让爱燃烧--2022届补习B部班主任交流会

经常听人们说，看一个学生的表现就能知道是什么样的班主任带的，也就是说什么样的班主任培养出什么样的学生。学生是具有较强模仿力的一个群体，他们会时时刻刻观察老师的一举一动，并在许多方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范作用。由此可见班主任在一个班级中的作用十分重要。我主要在以下几方面做出了努力：

第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶剂，爱是桥梁。要想得到学生的爱，首先应该付出自己的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到日常生活中，从不吝啬自己对学生的爱——帮学生整理衣领，拍拍学生的背，学生生病时主动帮助学生联系司机。记得一次在帮我班一个女同学找司机时，我对司机说学生是我侄女，希望他好好送一下。本以为只是件平常小事，结果得知这个学生回家后给家长说了此事，家长和学生都十分感动，事后，学生向我承诺会必须加倍努力回报我的关心。在冬天，我每天都在教室督促学生们喝热水；天气变了，我会及时提醒学生添加衣物，注意用火、用电安全；在第四节课时，我会特别提醒学生慢点下楼，希望他们路上注意安全。我是老师，更像是个给予他们关爱的母亲，所以他们平时都亲切称呼我为“田妈”。我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解、信任，并且要学会换位思考；互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考，是人与人之间交往的基础。比如：我班一个成都学生，在成都上学时是天天被请家长的“人才”，来到我班之后，他暴露出各种坏习惯。我对他采取了“记录”的教育方式——他每天的犯错，自己签字，这样久了就有一大篇，也让他对自己的行为有了反思，慢慢地改变自己的坏习惯。开始我也想过很多消极的应对方法，比如让他回家。但是我换位思考了一下，我也是家长，也不希望自己的孩子得到这样的处理。我知道，只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？面对我们无法改变的现状，我们能改变的唯有自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的心态面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待生活。

第三：班务工作认真负责。班主任要以身作则，形成一种观念形态的威信。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先需要班主任从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先应该自己做到。

比如：每次进班第一眼先看地面卫生，我会亲自动手捡扫地面上的纸屑，垃圾等。每天我都会按时到校，向他们提出比我先到的要求的同时为他们做好表率做好表率。在全班，一定要严格公正地对待学生，比如表现不好的学生和成绩第一名在迟到时都要受到相应的惩罚，这样做才能让学生们心服口服。在班务管理工作中，我重视对班干部的培养。班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是培养优秀集体的一个重要条件。

第四：多表扬少批评。学生脾气秉性各不相同，我会经常对做得好的行为进行表扬，做得不太好的，我会用眼神示意他，希望他自己纠正行为。在开学时就要通过观察，熟悉他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓励；中等生要培养自信，帮他们找到目标；差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但批评也要严厉。我相信，因材施教会让学生们的潜力得到最大化的激发。

第五：和家长互动。教育由三匹马拉着，环境，学校，家庭。在环境令人无奈的情况下，我们再放弃和家庭的配合，就会只剩学校还在坚持了，这是很悲哀的结局。我开学时就建立了家长微信群，可以在群里及时发放重要的通知。此外，我经常在群里鼓励家长们支持老师的工作，家长老师的目标是一致的，共同管理孩子是双方的责任。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理需要得到家长的理解和支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力量大，才能共同托举起孩子们的人生。我的说法家长都认同，家长们也会积极配合我的工作，一年来未与家长发生冲突，所以我才能大胆管理班级。目前班级运营良好，获得了学校的“激光钻石班牌”，德育引领学习，我班成绩也发展良好。

爱是什么？爱是阳光，给人温暖；爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，也会收获学生的爱。让爱一直燃烧吧

撰文：田小玉

图片：朱学斌

审核：杨元林

上传：张超