规范指引成长 爱心浇灌成才

                                              2018级36班班主任   杨靖

    经过个人与家庭等方面的综合考虑,我从成都外国语学校又回到我热爱的南实任教,并担任2018级36班班主任。这既是机遇又是挑战，我深感责任重大，对待班级管理工作不敢有一丝懈怠，从接手班级开始，就积极开展工作，兢兢业业、认真落实，从细节处入手，用爱心浇灌心灵，规划班级发展：

一、发挥班委干部骨干核心作用，共建优秀班级。

班级管理事情繁杂，甄选出得力的班委干部协助管理非常关键，尤其是每一天的常规工作，如早上学生迟到登记，早自习前学生站读督促，大课间自习学生纪律监督，晚自习前学生观看新闻的纪律值守，第五节晚自习学生自习纪律的值守等方面，都需要班委干部落实督促。为此，我完善了班委干部的岗位设置，明确了每个学生干部的职责，各施其职。

针对疫情防控要求，学生无法进行大课间跑操及腰鼓活动，所以两个体委就分别利用大课间时段，抽空不定期地组织班级同学进行小运动量的锻炼，使班级管理工作有条不紊地进行。

我相信班委干部不一定是成绩最好的，但是要最负责的，要敢于管理，敢于开展工作，管理过程中要尽量做到公平、公正。通过建立一支高素质的班委干部队伍，班级风气进一步优化，取得了良好的效果。

二、发挥表扬奖励的激励作用，营造良好学风。

为了激发学生学习的积极性，营造你追我赶的浓厚学风，凡是月考、半期考试、期末考试、诊断性考试等都加大表扬奖励力度，例如特优学生（班级前10名），学科单科优生（班级前3名），年级名次进步较大学生，AB优踩线生，文明寝室等，通过召开主题班会对上述学生进行口头表扬和物质奖励，引导全体学生创先争优。

三、发挥德育引领作用，营造良好班风。

德育是班级教育的核心环节，对于学生迟到、上课不专注、不按时保质保量完成作业、就寝说话、违规使用手机、早恋、打架等违纪行为，通过召开班会引导学生参与讨论制定班级管理常规细则，明确一日常规的要求，凡是学生违纪严格按班规细则要求公平公正地逗硬处理，让学生对规则有敬畏之心，从而将很多违纪消除于萌芽状态。这样就将学生的注意力转移到了学习上来。

四、发挥心理健康教育作用，疏导不良情绪。

学生个体差异决定考试过后就很容易出现心理健康问题，针对学生考试发挥不稳定，成绩起伏太大等情绪化问题，我会尽可能找课余时间和学生一对一谈心，和学生一起找考试失败的原因，一起探讨解决问题的办法，鼓励学生保持自信，在下次考试中证明自己。如果学生出现其他的心理问题，我乐意作一个倾听者，分享我的心得和看法，帮助学生减压，重拾信心。

高三的学生在面对高考压力时，很多同学容易出现心理问题，所以每次考试前，我反而不讲学习，只和他们一起读读报刊，一起分享名人成功的经历，或者带着他们一起到操场散散步，结果学生反而做到了超常发挥，在考试中取得了不错的成绩。

在我身边还有很多非常优秀的班主任值得学习，所以我还需要加强自我提升和学习，不断提高班级管理的能力，力争做好学生成长路上的引路人。作为一个教育工作者，以做真正教育为不懈追求，用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

撰文：杨靖

图片：杨靖

审核：赵福生

上传：陈哲