绵阳南山中学实验学校课改年级关于因疫情防控而推迟开学的温馨提示
课改年级全体同学及家长：
根据党中央国务院、省、市关于推迟中小学幼儿园春季开学时间的通知精神，绵阳市教体局提出坚决阻断疫情传播扩散进校园、切实保护广大师生生命安全的防控总要求，学校疫情防控工作领导小组结合课改年级工作实际，决定推迟开学报到时间。现就有关事宜做如下温馨提示：
一、开学时间：
具体的开学时间待定，最终将根据上级教育主管部门通知和疫情防控形势而确定。确定后，学校将通过官方网站、官方微信第一时间告知学生及家长，请大家随时关注；各年级组和各班班主任也会通过校讯通短信、家长QQ群、家长微信群等多种方式告知大家。
二、年级疫情防控及推迟开学工作小组
组 长：任 杰 (13778080669)
成 员：魏远阳 (15883756610) 蒋 林 (13778121617)
吴君直 (15281609858) 杨继荣 (13981196357)
任小磊 (15883777744) 张 程 (15182355371)
杨小礼 (15928201993) 羊依辉 (15196282782)
杨德林 (18781162556) 胥 波 (18781611746)
三、推迟开学期间温馨提示
（一）自主学习安排
1.年级对自主学习的安排
(1)作息时间表
上午：08:10——08:55 第一节 08:55——09:05 休息
09:05——09:50 第二节 09:50——10:00 休息
10:00——10:45 第三节 10:45——10:55 休息
10:55——11:40 第四节 11:40——14:20 午餐、休息
下午：14:30——15:15 第五节 15:15——15:25 休息
15:25——16:10 第六节 16:10——16:20 休息
16:20——17:05 第七节 17:05——17:15 休息
17:15——18:00 第八节 晚上：自主复习安排
（2）内容安排
高三年级安排：
（第一部分：2月1日——7日）
高三文科部分
学科 | 2月1日 | 2月2日 |
语文1 | 读一则近期疫情新闻或评论，至少写三条自己的思考 | 习诗歌鉴赏表达技巧部分的描写手法。（写景手法和人物形象塑造的正面侧面描写） |
语文2 | 就一点思考写一段150字左右的议论或抒情性文字 | 完成定时训练诗歌鉴赏专题的第一套练习或对应练习 |
数学1 | 完成延时训练套卷一 | 纠错整理 |
数学2 | 完成解析几何定值问题梳理 | |
英语1 | 晨读<领航>(有书的)，背作文1，默写单词一到五页，练字五排，定时练习阅读完形45分钟，阅读英语报 | 晨读<领航>(有书的)，背作文2，默写单词六到十，练字五排，阅读/完形2+1，阅读英语报 |
英语2 | ||
政治 | 5+3P158-163 | 梳理《经济生活》中关于消费的有关知识 |
历史 | 历史新春作业（一）（50分钟定时训练，自行订正答案并反思） | 复习中国古代史（先秦部分）（要求：理清历史线索、背诵阶段特征，能够达到复述的水准） |
地理 | 中国的疆域和轮廓、空间定位 | 中国地形 |
学科 | 2月3日 | 2月4日 |
语文1 | 复习诗歌鉴赏的表达方式中的各类抒情手法，包括概念，术语，答题规范。相关题型判断 | 做新题快练一个并订正 |
语文2 | 完成对应的诗歌专题练习 | 做新题快练一个并订正 |
数学1 | 完成延时训练套卷二 | 纠错整理 |
数学2 | 完成解析几何定点问题梳理 | |
英语1 | 晨读<领航>(有书的)，背作文3，默写单词十一到十五，练字五排，阅读/完形2+1，阅读英语报 | 晨读<领航>(有书的)，背作文4，默写单词十六到二十，练字五排，阅读/完形2+1，阅读英语报 |
英语2 | ||
政治 | 5+3P165-169 | 梳理《经济生活》中货币的有关知识 |
历史 | 历史新春作业（二）（50分钟定时训练，自行订正答案并反思） | 复习中国古代史（秦汉部分）（要求：理清历史线索、背诵阶段特征，能够达到复述的水准） |
地理 | 中国地形要求： | 中国气候 |
学科 | 2月5日 | 2月6日 | 2月7日 |
语文1 | 复习诗歌鉴赏专题部分的修辞手法，理解相关的例子并且能进行仿写 | 复习诗歌鉴赏专题的表现手法概念的理解和记忆，并学会判断运用 | 复习抒情方式的的概念和理解运用 |
语文2 | 完成诗歌鉴赏专题的相应练习。并把语言运用部分涉及到相关知识部分的仿写完成 | 完成诗歌鉴赏专题相应练习 | 完成专题相应练习 |
数学1 | 完成延时训练套卷三 | 纠错整理 | 完成延时训练套卷四 |
数学2 | 完成解析几何定直线问题梳理 | ||
英语1 | 晨读<领航>(有书的)，背作文5，默写单词二十一到二十五，练字五排，阅读/完形2+1，阅读英语报 | 晨读<领航>(有书的)，背作文6，默写单词二十六到三十，练字五排，阅读/完形2+1，阅读英语报 | 晨读<领航>(有书的)，背作文7，默写单词三十一到三十五，练字五排，阅读/完形2+1，阅读英语报 |
英语2 | |||
政治 | 5+3P174-175 | 梳理《经济生活》中关于价格的有关知识 | |
历史 | 历史新春作业（三）（50分钟定时训练，自行订正答案并反思） | 复习中国古代史（魏晋部分）（要求：理清历史线索、背诵阶段特征，能够达到复述的水准） | 复习中国古代史（唐宋部分）（要求：理清历史线索、背诵阶段特征，能够达到复述的水准） |
地理 | 中国气候 | 中国河流和湖泊 | 中国河流和湖泊 |
高三理科部分：
学科 | 2月1日 | 2月2日 | 2月3日 |
语文1 | 复习诗歌鉴赏表达技巧部分的描写手法。（写景手法和人物形象塑造的正面侧面描写） | 复习诗歌鉴赏的表达方式中的各类抒情手法，包括概念，术语，答题规范。相关题型判断。 | 复习诗歌鉴赏专题部分的修辞手法中比喻（包含明喻、暗喻、博喻等）、拟人、排比的概念，判断，理解相关的例子并且能进行仿写。 |
语文2 | 完成定时训练诗歌鉴赏专题的第一套练习或对应练习。 | 复习诗歌鉴赏的表达方式中的各类抒情手法，包括概念，术语，答题规范。相关题型判断。 | 完成诗歌鉴赏专题的第三套练习或对应练习。并把语言运用部分涉及到相关知识部分的仿写完成。 |
数学1 | 完成延时训练套卷一 | 纠错整理 | 完成延时训练套卷二 |
数学2 | 完成解析几何定值问题梳理 | ||
英语1 | 晨读<领航>(有书的)，背作文1，默写单词，一句式，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 | 晨读<领航>(有书的)，背作文2，默写单词，一句式，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 | 晨读<领航>(有书的)，背作文3，默写单词，一句式，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 |
英语2 | |||
物理 | 一轮11.1交变电流的产生和描述 | 一轮11.2变压器、电能的输送 | 一轮11.3实验十二 传感器的简单使用 |
化学 | 专题一：物质的分类 | 专题二：物质的性质和变化 | 专题三物质的分类、性质和变化定时训练 |
生物 | 1.填写后用红笔修改并记背必修三知识点125-140、2.完成补充练习（一） | 1、填写后用红笔修改并记背必修三知识点141-155 | 1、填写后用红笔修改并记背必修三知识点156-170 2、完成补充练习（二） |
学科 | 2月4日 | 2月5日 | 2月6日 | 2月7日 |
语文1 | 复习诗歌鉴赏专题部分修辞手法的借代、反问、设问、反复等概念，理解记住相关概念并学会判断运用 | 复习诗歌鉴赏专题的表现手法（狭义概念）中的象征，虚实，想象联想等概念的理解和记忆，并学会判断运用 | 复习表现手法中的衬托、反衬、烘托、用典等相关知识的概念和理解运用。 | 完成表达技巧最后一部分篇章结构的复习：理解相关概念和运用 |
语文2 | 完成对应的诗歌专题练习4或者对应的练习 | 完成第5套诗歌鉴赏专题练习或者对应的练习 | 完成专题练习第6套或对应练习 | 完成第7套专题练习或对应练习！ |
数学1 | 纠错整理 | 完成延时训练套卷三 | 纠错整理 | 完成延时训练套卷四 |
数学2 | 完成解析几何定点问题梳理 | 完成解析几何定直线问题梳理 | ||
英语1 | 晨读<领航>(有书的)，背作文4，默写单词，一句式，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 | 晨读<领航>(有书的)，背作文5，默写单词，一句式，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 | 晨读<领航>(有书的)，背作文6，默写单词，一句式，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 | 晨读<领航>(有书的)，背作文7，默写单词，一句，练字五排，阅读/完形2+1，书虫 |
英语2 | ||||
物理 | 一轮11.4专题14 交变电流 | 二轮1专题一 | 二轮1专题二 | 二轮2.1专题二 第1课时 |
化学 | 专题四：阿伏伽德罗常数的应用 | 专题五：一定物质的量浓度溶液的配制 | 专题六：热重分析相关计算 | 专题七：氧化还原反应 |
生物 | 1、填写后用红笔修改并记背必修三知识点171-185 | 1、填写后用红笔修改并记背必修三知识点186-200 |
高二年级安排：
语文 | 数学(文理） |
第一课时 《望海潮》（一） | 第一课时 四种命题（一） |
第二课时 《望海潮》（二） | 第二课时 四种命题（二） |
第三课时 《雨霖铃》（一） | 第三课时 习题评讲课 |
第四课时 《雨霖铃》（二） | 第四课时 四种命题间的相互关系（一） |
第五课时 《赤壁怀古》（一） | 第五课时 四种命题间的相互关系（二） |
第六课时 《赤壁怀古》（二） | 第六课时 习题评讲课 |
第七课时 《定风波》（一） | 第七课时 充分条件与必要条件（一） |
第八课时 《登建康赏心亭》（一） | 第八课时 充分条件与必要条件（二） |
第九课时 《登建康赏心亭》（二） | 第九课时 习题评讲课 |
第十课时 《京口北固亭怀古》（一） | 第十课时 简易逻辑词（一） |
第十一课时 《京口北固亭怀古》（二） | 第十一课时 简易逻辑词（二） |
第十二课时 《醉花阴》 | 第十二课时 习题评讲课 |
第十三课时 《声声慢》（一） | 第十三课时 导数的概念与几何意义（一） |
第十四课时 《声声慢》（二） | 第十四课时 导数的概念与几何意义（二） |
第十五课时 《廉颇蔺相如列传》（一） | 第十五课时 习题评讲课 |
第十六课时 《廉颇蔺相如列传》（二） | 第十六课时 导数的计算法则（一） |
第十七课时 导数的计算法则（二） | |
第十八课时 习题评讲课 | |
第十九课时 函数的单调性与导数（一） | |
第二十课时 函数的单调性与导数（二） |
英语 |
第一课时 早读module 4 vocabulary |
第一节 选修七modlule4 reading 1.2 |
第二课时 第二节 选修七modlule4 language points |
第三课时 早读 module 4 vocabulary |
选修七module 4 writing |
第四课时 早读module 4 witing 范文 |
第一节 选修七module 4 revision & exercise |
第五课时 第二节 选修七modlule 5 reading 1.2 |
第六课时 早读module 5 vocabulary |
选修七 modlule 5 language points |
第七课时 早读module 5 vocabulary |
第一节 选修七module5 witing |
第八课时 第二节 选修七 module 5 revision& exercise |
第九课时 早读module 5 witing范文 |
第一节 选修七 module 6 reading 1.2 |
第十课时 第二节 选修七 module language points |
第十一课时 早读module 6 vocabulary |
选修七module 6 witing |
第十二课时 早读module 6 vocabulary |
第一节 选修七module 6 revision & exercise |
第十三课时 第二节 专题 句子结构 一 |
第十四课时 早读module 6 vocabulary |
选修七 专题 句子结构 二 |
第十五课时 早读module 6 范文 |
第一节 定语从句 一 |
第十六课时 第二节 定语从句 二 |
物理 | 政治 |
第一课时 第一节：电磁感应的发现 | 第一课时 世界的物质性 |
第二课时 第二节：感应电流条件的产生 | 第二课时 认识运动 把握规律、运动是物质的根本属性 |
第三课时 第一节习题评讲课 | 第三课时 认识运动 把握规律、运动是有规律的 |
第四课时 第二节习题评讲课 | 第四课时 意识的本质 |
第五课时 第三节（2）: 法拉第电磁感应定律的推导及应用 | 第五课时 意识的作用 |
第六课时 第四节（1）：楞次定律 | 第六课时 一切从实际出发 |
第七课时 第四节（2）：楞次定律的推论 | 第七课时 实践及其特点 |
第八课时 第四节（3）：楞次定律的应用（与力学、电学） | 第八课时 实践是认识的基础 |
第九课时 第四节（4）：楞次定律的应用（能量） | |
第十课时 第四节（5）：楞次定律的应用（图像） | |
第十一课时 第三节习题评讲课 | |
第十一课时 第四节习题评讲课 | |
化学 | 历史 |
第一课时 盐类水解的原理和水解方程式的书写，影响盐类水解平衡的因素 | 第一课时 历史总复习要求中国古代史综述 |
第二课时 盐类水解反应的应用(一） | 第二课时 夏、商、西周的政治、经济和文化（一） |
第三课时 盐类水解反应的应用(二） | 第三课时 夏、商、西周的政治、经济和文化（二） |
第四课时 专题 离子浓度大小比较 | 第四课时 夏、商、西周的政治、经济和文化（三） |
第五课时 盐类水解应用习题评讲（一） | 第五课时 夏、商、西周的政治、经济和文化作业处理 |
第六课时 盐类水解应用习题评讲（二） | 第六课时 春秋战国时期的政治、经济和文化（一） |
第七课时 难溶电解质的溶解平衡原理 | 第七课时 春秋战国时期的政治、经济和文化（二） |
第八课时 难溶电解质的溶解平衡应用 | 第八课时 春秋战国时期的政治、经济和文化（三） |
生物 | 地理 |
第一课时 基因突变和染色体变异 | 第一课时 世界的陆地和海洋 |
第二课时 育种和生物进化 | 第二课时 世界气候（一） |
第三课时 内环境及稳态、神经调节 | 第三课时 世界气候（二） |
第四课时 激素调节及与神经调节的关系 | 第四课时 世界气候（三） |
第五课时 植物生命活动的调节 | 第五课时 天气 |
第六课时 种群和群落特征 | 第六课时 世界主要河流、湖泊 |
第七课时 生态系统的组成和功能 | 第七课时 自然资源 |
第八课时 环境问题及保护 | 第八课时 世界居民、国家 |
第九课时 东亚 | |
第十课时 日本 |
高一年级安排：
日期/学科 | 语文 | 数学 |
2月9日 | 《氓》+补充 | 必修五1.1.1正弦定理 |
2月10日 | 《采薇》+补充 | 必修五1.1.2余弦定理 |
2月11日 | 《涉江采芙蓉》+补充诗词技巧、训练 | 必修五1.1复习课：正余弦定理综合 |
2月12日 | 《短歌行》+补充 | 必修五1.2应用举例：距离 |
2月13日 | 《归园田居》+补充 | 必修五1.2应用举例：高度 |
2月15日 | 《兰亭集序》 | 必修五1.2应用举例：角度 |
2月16日 | 《修辞无处不在》 | 必修五1.2应用举例：面积 |
2月17日 | 《成语》+《姓氏文化源流》 | 必修五1.2应用举例：恒等变换 |
2月18日 | 散文之句段赏析、句子含义 | 必修五1.2复习课 |
2月19日 | 作文：如何抒情 | 必修五第一章总复习 |
日期/学科 | 英语 |
2月9日 | Module 1 Europe Vocabulary & Introduction and Reading |
2月10日 | Module 1 Europe language points & Cultural Corner |
2月11日 | Module 2 Developing and Developed Countries Vocabulary & Introduction and Reading |
2月12日 | Module 2 Developing and Developed Countries language points & Cultural Corner |
2月13日 | Module 3 The Violence of Nature Vocabulary & Introduction and Reading |
2月15日 | Module 3 The Violence of Nature language points & Cultural Corner |
2月16日 | Module 4 Sandstorms in Asia Vocabulary & Introduction and Reading |
2月17日 | Module 4 Sandstorms in Asia language points & Cultural Corner |
2月18日 | Module 5 Great People and Great Inventions of China Vocabulary & Introduction and Reading |
2月19日 | Module Module 5 Great People and Great Inventions of China language points & Cultural Corner |
日期/学科 | 物理 | 化学 | 生物 |
2月9日 | 曲线运动 | 氨气 | 细胞增殖---细胞体积与表面积的关系 |
2月10日 | 运动的合成和分解(一) | 氨气的制备 | 细胞增殖---有丝分裂（细胞有丝分裂的过程） |
2月11日 | 运动的合成和分解(二) | 铵盐 | 细胞增殖---有丝分裂（曲线图的回顾） |
2月12日 | 平抛运动(一) | 浓硝酸 | 细胞增殖---减数分裂（精子的形成过程） |
2月13日 | 平抛运动(二) | 浓硝酸相关计算 | 细胞增殖---减数分裂（卵细胞的形成过程） |
2月15日 | 平抛运动(三) | 浓硫酸 | 细胞分化 |
2月16日 | 圆周运动 | 复习 | 细胞衰老与凋亡 |
2月17日 | 圆周的向心力和向心加速度 | 元素周期表 | 细胞癌变 |
2月18日 | 圆周运动的实例分析(一) | 原子、核素、同位素、同素异形体 | 孟德尔的遗传定律---分离定律 |
2月19日 | 圆周运动的实例分析(二) | 元素周期律 | 孟德尔的遗传定律---分离定律 |
日期/学科 | 政治 | 历史 | 地理 |
2月9日 | 人民民主专政 | 专题一中国古代经济线索梳理 | 第一章 第一节 人口的数量变化 |
2月10日 | 政治权利和义务 | 古代中国的农业经济（一） | 第一章 第二节 人口的空间变化 |
2月11日 | 民主选举 | 古代中国的农业经济（二） | 第一章 第三节 人口的合理容量 |
2月12日 | 民主决策 | 古代中国的手工业经济（一） | 第一章 人口 总结与习题 |
2月13日 | 民主管理 | 古代中国的手工业经济（二） | 第二章 第一节 城市内部空间结构 第1课时 |
2月15日 | 民主监督 | 古代中国的商业经济（一） | 第二章 第一节 城市内部空间结构 第2课时 |
2月16日 | 政府的职能 | 古代中国的商业经济（二） | 第二章 第二节 不同等级城市的服务功能 |
2月17日 | 政府的责任 | 古代中国的经济政策（一） | 第二章 第三节 城市化 第1课时 |
2月18日 | 政府的权力，依法行使 | 古代中国的经济政策（二） | 第二章 第三节 城市化 第2课时 |
2月19日 | 权力的行使，需要监督 | 专题一单元练习及讲解 | 第二章 城市 总结与习题 |
2、对学生的要求
（1）自主学习要求
严格按照作息时间表和课程表要求和安排进行学习；
登入南山中学实验学校官方网站，查找、点击对应年级课程视频，根据老师的讲解内容进行学习；
在班级微信或QQ群里下载各科学案，并做好预习工作；
④观看视频时，要精神饱满、注意力集中，认真观看、做好笔记；
⑤观看视频结束后，按照老师要求完成课后学习任务，并将学习结果反馈给老师。
（2）假期作业要求
严格完成放假前各学科老师布置的假期作业；
对已经完成的假期作业进行检查、纠错；
整理假期作业，对难度较大无法完成的假期作业进行整理、做好标记，以便开学向老师提问解疑。也可以通过电话或网络咨询各学科教师，及时解决问题；
④所有假期作业完成需字迹工整、格式准确，作业无缺漏。
3、对家长的要求
家长必须详细阅读《绵阳南山中学实验学校课改年级关于因疫情防而推迟
开学工作预案》，明确学校对学生的各项学习、生活安排和要求；
与学生共同制定假期学习计划；
检查学生假期作业是否保质保量完成；
④督促学生严格按照《绵阳南山中学实验学课改年级关于因疫情防而推迟
开学工作预案》相关学习内容和要求进行学习；
⑤家长多与学生进行交流、沟通，及时了解、掌握学生的学习动态，并做好积极引导；
⑥做好科学防控工作及其它各项安全工作。
4、对科任教师的要求
所有科任老师必须详细阅读《绵阳南山中学实验学校课改年级关于因疫情防而推迟开学工作预案》，明确学校对老师、学生的各项学习、生活安排和要求；
在年级组、备课组统一安排下，按照课表及时间安排提前备课、做好录制视频的准备；
上课教师在备课组统一安排下，分工编制各学科学案，并发至各班QQ群。要求学生下载并提前做好预习工作。视频讲解内容以学案为主；
④按备课组分工，相关教师提前录制好高质量的、体现教学水平的课堂视频；
⑤上课教师须根据视频内容和教学进度布置好相应的学科作业和学习任务；
⑥所有上课教师须对布置的作业进行要求，并对学生作业完成情况进行抽查；
⑦上课教师须对布置的作业进行讲解、录制习题评讲课。
（二）疫情预防要求
1、总体要求：
（1）不聚会、聚餐；（2）不串门走访亲戚；（3）不去闹市、景点；（4）不宴请宾客；（5）不吃野生动物；（6）不随地吐痰；（7）不乱扔废弃口罩；（8）不与疫情高发地区人群接触；（9）不拒绝卡口检查、体温检测；（10）不造谣传谣；（11）主动询问自己或家人有无发热乏力状况；（12）主动询问自己或家人有无与疫区人员或感染者接触；（13）主动询问自己或家人有无参加集会宴会；（14）勤洗手、吃熟食、戴口罩、多通风、多锻炼；（15）每日16:00前主动及时地向学校报告本人和家人的身体状况（学校目前已建立“日报制度”）。
2、“日报制度”要求：
（1）在年级组的统筹安排下，建立疫情汇报体系，加强对师生的疫情排查，实行日报告和零报告制度。全面落实绵阳市教体局提出的关于防控新型冠状病毒感染肺炎工作的“十不、三问、一洗、一戴、一联系”，落实学校下达的防控工作“十五点建议”和“日报制度”等。通过“日报制度”每日跟踪师生及密切接触人员的身体状况，假期去向，行程安排，亲友来访及健康情况等，做到每日对师生员工“三问”，即“自己或家人有无发热乏力，自己或家人有无与疫区人员或感染者接触，自己或家人有无参加集会宴会”，并做好登记和上报。若排查过程中有异常发生，立即上报第一责任人，并按照学校应急预案处置。
（2）时间要求：每日15:30前各位学生将《疫情检查登记表》中的各项情况如实向班主任汇报，班主任将本班学生的情况汇总后上报年级组，年级组再汇总相关情况上报学校。各班一定按时如实完整上报数据，绝不允许出现隐报、瞒报、缓报等情况。（负责人：蒋林、吴君直）
（3）各班需统计并上报的数据主要包括：往返疫区的人数、发热乏力干咳的人数、与疫区人员或感染人员接触的人数、参加过宴会或集会的人数、疑似病例人数、确诊病例人数等。
（4）全校教职员工均按照学生要求进行每日报告。
3、疫情防控知识宣传：
附：个人防护知识
（一）新型冠状病毒感染的肺炎常识
1、什么是新型冠状病毒？
从武汉市不明原因肺炎患者下呼吸道分离出的冠状病毒为一种新型冠状病毒，WHO命名2019-nCoV。
2、哪些人容易感染新型冠状病毒？
人群普遍易感。新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可发生，与接触病毒的量有一定关系。对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝肾功能异常，有慢性病人群，感染后病情更重。
3、新型冠状病毒的传播途径有哪些？
主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我接种）以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。目前近距离飞沫传播应该是主要途径。
4、新型冠状病毒会人传人吗？
会。从一些聚集性病例的发病关联次序判断，人传人的特征十分明显，且存在一定范围的社区传播。
5、什么是飞沫传播？
飞沫：一般认为直径＞5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入易感的粘膜表面。
飞沫的产生：
（1）咳嗽、打喷嚏或说话
（2）实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。
6、什么是接触传播？
直接接触：病原体通过粘膜或皮肤的直接接触传播
（1）血液或带血体液经粘膜或破损的皮肤进入人体
（2）直接接触含某种病原体的分泌物引起传播
7、什么是密切接触者？
指14天内曾与病毒的确诊或高度疑似病例有过共同生活或工作的人。
包括办公室的同事，同一教室、宿舍的同事、同学，同机的乘客等。以及其它形式的直接接触者包括病毒感染病人的陪护、乘出租车、乘电梯等。
8、对密切接触者注意事项
所有跟疑似感染病人可能有接触的人（包括医护人员）都应该有14天的健康观察期。观察期从和病人接触的最后一天算起。一旦出现任何症状，特别是发热、呼吸道症状如咳嗽、呼吸短促或腹泻，马上就医！
9、密切接触者监控建议
（1）如果接触者出现症状，要提前通知医院，将前往医院。
（2）前往医院的路上，病人应该佩戴医用口罩。
（3）避免搭乘公共交通，应该呼叫救护车或者使用私人车辆运送病人，如果可以，路上打开车窗。
（4）生病的密切接触者应时刻保持呼吸道卫生和进行双手清洁。在路上和医院站着或坐着时，尽可能远离其他人（至少1米）。
（5）任何被呼吸道分泌物或体液污染的物体表面都应该用含有稀释漂白剂的消毒剂清洁、消毒。
10、新型冠状病毒感染的肺炎患者有什么临床表现？
新型冠状病毒感染的肺炎起病以发热为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为头痛、心慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速。多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
11、在临床上怎样识别观察新型冠状病毒感染的肺炎病例
同时符合以下2个条件
（1）流行病学史：在发病前两周内有武汉市旅行或居住史，或发病前14天接触过来自武汉的发热伴有呼吸道症状的患者，居住区传染病流行情况，是否为聚集性病例中的患者，是否造成他人感染等。武汉市相关市场，特别是农贸市场直接或间接接触史。
（2）临床表现：发热；具有病毒性肺炎影像学特征；发病早期白细胞总数正常或降低，或淋巴细胞计数减少。
在观察病例的基础上，采集痰液、咽拭子等呼吸道标本进行病毒核酸检测即可作出病原学诊断。
12、新型冠状病毒感染的肺炎防控基本办法
•接触和飞沫预防措施：勤洗手，出门戴口罩；
•房间通风换气；
•清洁、消毒：新型冠状病毒对热敏感，56℃热水浸泡30 分钟、75%酒精、含氯消毒剂，氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
（二）洗手篇
1、如何保护自己远离新型冠状病毒的肺炎传染？
（1）勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾 擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。
（2）保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。
（3）增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律，避免产生过度疲劳。
（4）保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次，每次20-30分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。
（5）尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染患者。
（6）如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等，应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。
2、洗手在预防呼吸道传播疾病中的作用？
正确洗手是预防腹泻和呼吸道感染的最有效措施之一。国家疾病预防与控制中心、WHO及美国CDC 等权威机构均推荐用肥皂和清水（流水）充分洗手。
3、正确洗手需掌握六步洗手法：
第一步，双手手心相互搓洗（双手合十搓五下）
第二步，双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉相叠，左右手交换各搓洗五下）
第三步，手心对手心搓洗手指缝（手心相对十指交错，搓洗五下）
第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗搓五下）
第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓五下
第六步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行各搓五下。
4、哪些时刻需要洗手？
（1）传递文件前（2）在咳嗽或打喷嚏后（3）在制备食品之前、期间和之后（4）吃饭前（5）上厕所后
（6）手脏时（7）在接触他人后（8）接触过动物之后（9）外出回来后
5、旅途在外没有清水，不方便洗手，怎么办？
可以使用含酒精消毒产品清洁双手。人冠状病毒不耐酸不耐碱，并且对有机溶剂和消毒剂敏感。75% 酒精可灭活病毒，所以达到一定浓度的含酒精消毒产品可以作为肥皂和流水洗手的替代方案。
（三）口罩篇
1、口罩该怎么选？
选择一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换；
选择二：N95医用防护口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮湿后立即更换。
棉布口罩、海绵口罩均不推荐。
2、正确使用口罩
医用口罩的使用方法：
（1）口罩颜色深的是正面，正面应该朝外，而且医用口罩上还有鼻夹金属条。
（2）正对脸部的应该是医用口罩的反面，也就是颜色比较浅的一面，除此之外，要注意带有金属条的部分应该在口罩的上方，不要戴反了。
（3）分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先将手洗干净，确定口罩是否正确之后，将两端的绳子挂在耳朵上。
（4）最后一步，也是前面提到过的金属条问题，将口罩佩戴完毕后，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。
3、特殊人群如何佩戴口罩？
（1）孕妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件，选择舒适性比较好的产品。
（2）老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不适感甚至会加重原有病情，应寻求医生的专业指导。
（3）儿童处在生长发育阶段，其脸型小，选择儿童防护口罩。
（四）居家防护知识
1、在家中怎样预防新型冠状病毒的肺炎传染？
（1）增强卫生健康意识，适量运动、保障睡眠、不熬夜可提高自身免疫力；
（2）保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩住口鼻，经常彻底洗手，不用脏手触摸眼睛、鼻或口；
（3）居室多通风换气并保持整洁卫生；
（4）尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打喷嚏等）的人密切接触；
（5）尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去佩戴口罩；
（6）避免接触野生动物和家禽家畜；
（7）坚持安全的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透；
（8）密切关注发热、咳嗽等症状，出现此类症状一定要及时就近就医。
2、新型冠状病毒感染的肺炎流行时，我们怎么吃才好？
（1）不要食用已经患病的动物及其制品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉、蛋奶时要充分煮熟。
（2）处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开。处理生食和熟食之间要洗手。
（3）即使在发生疫情的地区，如果肉食在食品制备过程中予以彻底烹饪和妥善处理，也可安全食用。
3、前往公共场所怎样预防新型冠状病毒的肺炎感染？
（1）避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。
（2）保持工作场所室内不断的通风换气；在人多的地方，商场、公交车、地铁和飞机等地方都是人流密集，可佩戴口罩减少接触病原风险。
（3）咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻完全遮住；将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；咳嗽打喷嚏后，用肥皂和清水或含酒精洗手液清洗双手。
（4）外出回家后及时洗手，如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。
（5）传染病流行季节应尽量避免各类聚会。
4、到生鲜市场采购，怎样预防新型冠状病毒的肺炎传染？
（1）接触动物和动物产品后，用肥皂和清水洗手；
（2）避免触摸眼、鼻、口；
（3）避免与生病的动物和病变的肉接触；
（4）避免与市场里的流浪动物、垃圾废水接触。
5、轻症发热病例的居家隔离建议：
（1）将病人安置在通风良好的单人房间。
（2）限制看护人数，尽量安排一位健康状况良好且没有慢性疾病的人进行护理。拒绝一切探访。
（3）家庭成员应住在不同房间，如条件不允许，和病人至少保持1米距离。
（4）限制病人活动，病人和家庭成员活动共享区域最小化。确保共享区域（厨房、浴室等）通风良好（开窗）。
（5）看护人员与病人共处一室应带好口罩，口罩紧贴面部，佩戴过程禁止触碰和调整。口罩因分泌物变湿、变脏，必须立即更换。摘下及丢弃口罩之后，进行双手清洗。
（6）与病人有任何直接接触或进入病人隔离空间后，进行双手清洁。
（五）就医流程
1、何时就医
新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。
但如果出现（1）发热 (腋下体温≥37.3℃)、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状；（2）且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病；应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
2、就医时注意事项
（1）如果接触者出现症状，要提前选择有发热门诊的定点医院。
（2）前往医院的路上，及就医全程应该佩戴口罩。
（3）避免搭乘公共交通，应该呼叫救护车或者使用私人车辆运送病人，如果可以，路上打开车窗。
（4）生病的密切接触者应时刻保持呼吸道卫生和进行双手清洁。在路上和医院站着或坐着时，尽可能远离其他人（至少1米）。
（5）任何被呼吸道分泌物或体液污染的物体表面都应该用含有稀释漂白剂的消毒剂清洁、消毒。
（6）就医时，应如实详细讲述患病情况和就医过程，尤其是应告知医生近期的武汉旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者的接触史、动物接触史等。
4、学校前期准备工作：
学校已先后多次召开防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情专题工作会，研究疫情防控工作和开学工作预案，学校将全方位改善学校环境卫生条件，创造条件设置校园隔离区域，提前准备防控所需消毒洗剂、酒精、口罩、红外体温测量仪等疫情防控物资，全面落实人防、物防、技防工作要求，做好各项应急预案，防范可能出现的各种突发情况，确保开学工作平稳、安全、有序。
（三）其他要求
坚持规律作息、科学安排、劳逸结合，加强体育锻炼、增强体质，保持良好的精神状态迎接新学期的挑战。
同学们、家长们，让我们坚定信心、科学防控，为早日战胜疫情做出我们应有的贡献，也希望课改年级全体同学牢记初心、不忘理想，在老师们的科学指导下充分利用好假期时间，在家能自觉安排好时间，尽心学习、夯实基础，在2020年取得更加辉煌的成绩。
最后祝课改年级全体同学及家长新春快乐、身体健康、合家幸福！
绵阳南山中学实验学校课改年级组
2020年1月29日
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