南实地理教研组2022—2023年学年度上期教研工作计划

一、工作指导思想：

1、党建方面

党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督组上教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。

2、思想政治方面

在思想政治方面，长期以来 坚持学习，不断提高教研组政治理论水平和道德修养。通过学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平，让教研组树立了全心全意为人民服务的人生观，坚决抵制各种错误人生观的侵蚀，反对拜金主义，享乐主义和个人主义。

　　同时，用马克思主义思想武装组上老师，加强自己的理论修养，争取在教师的工作岗位上实现人生的价值。在日常的工作、学习和生活中，组织教研组认真学习党的基本路线方针政策，主动通过报纸、杂志、书籍、网络等积极学习政治理论，不断提高组上的理论和思想水平。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。

3、学科素养方面

以地理新课程建设为中心，全面提高教学质量，扎实做好学科的教科教研的常规工作，坚持“为学生终生发展奠基，让教师做发展的主人”为教研工作方向，巩固和推进我校的高中地理课程改革，促进地理教师专业发展，重点是“地理学科核心思想和能力，地理教育价值和课程执行能力”这一关键。同时要加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，以提高我校地理教师的整体素质，促进有效教育教学。切实抓好本组的教学常规工作。

二、教研目标：

1、加强教研组队伍建设 ，努力打造一个有创新力有凝聚力团结的教研团队  

规范教研组活动制度，除了学校的正常考核外，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热情。提高教研活动的实效性，争取做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组特别是青年教师的迅速成长。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化教研组的“教研”功能。

　  本学期我们继续“新课改下的高中地理课堂教学模式探索”不放松，继续推进“学案式”“探究式”教学方法的实践。教研工作侧重于新课程改革思想的研修和行动的可行性论证上。加强教师新课程理念的内化，通过开展切实可行的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况，以促进课堂教学的有效性。

3、争创我校的地理教学水平的新突破，力争我校地理整体成绩再上新台阶

教学质量是学校的生命线，是评定教学工作的首要指标。要抓好质量，首先就要抓好课堂，好课堂离不开精心备考，备好课，就要合作，要大家的共同智慧。要扎扎实实做好集体备课工作。其次，根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。高三和补习班教师应着力于研究高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，以强化高三地理教学的针对性。高二年级依据教学计划，狠抓基础，培养学生基本的地理素养。高一年级重在学习习惯的养成教育和地理基本技能的培养，还有就是地理的学习兴趣。第三，落实常规务必做到“八要”即备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、活动要勤、辅导要细、负担要轻、质量要高。

三、本期工作重点

1、公开课安排

为落实深化教学改革，以教促研，以研促改，以改促学，南山中学实验学校地理组全体教师开展了“示范课”、“ 推门课”活动，由组内的高级教师率先开展“示范课”活动，再有青年教师开展“推门课”。

开课：每月安排两次教研活动，排好日程表。首先是骨干教师的示范课（新课、复习课、评讲课三种课型），然后安排年青教师（35岁以下）的推门课（不定时，不定课型）。

评课：评课时先由主讲教师自述（课程设计和预期目的），再有指导老师，备课组长发言，然后是其余听课教师自由发言，最后是教研组长总结。发言时，要有针对性，要实事求是，要求发言者不仅要提出问题，还要提出解决问题的办法，每位发言者，不需罗列太多。评课结束还需要主讲老师重新设计课程，然后保存电子文档。对于骨干教师的示范课，则要求年青教师评课，找自己身上欠缺的东西。  

          *本期公开课安排表，具体时间地点另行通知

2、新教材解读

为提前适应新高考改革，本教研组计划利用3个学期时间（2022年春—2023年春），解读新教材。由高一年级备课组分章节解读，主要针对和现行教材的比较差别，新增章节，解读内容主要是章节重难点、解决办法、基本概念、基本原理等，另外需要对活动设计提出建议。具体安排事宜详见组内通知。

四、本期各备课组教学计划

（一）高2022级安排

（二）高2021级安排

（三）高2020级应届安排

（四）高2020级补习安排

绵阳南山中学实验学校地理教研组

                                                                                         二〇二二年九月

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