预防近视与运动安全教学反思

预防近视与运动安全教学反思     

吴玖林

一、教学目标明确，图文并茂引起学生注意，激发兴趣。

在课堂教学中，将文字与图像、视频结合，直观形象的导入了新课，引起了学生的兴趣，能很快激发学习热情的新领域信息，使学生迅速集中对新课的注意力。在教学过程中除了有图片，还插入了两个视频资料：《眼保健操的方法》和《踝关节扭伤处理方法》，视频的内容与学生保护眼睛预防近视紧密联系在一起的，也和运动安全紧密结合，可以起到调动学生的`情感，激发学习兴趣；拓展学生积极思维的空间，培养创新精神。

二、及时提问，巩固知识。

教学过程中通过提问引导学生主动思考学习，通过“近视对生活造成这么多不利影响，有什么办法保护眼睛和预防近视呢？”这个问题引出下一部分教学内容；通过“踝关节扭伤后的应急处理遵循哪些原则？可以立刻热敷吗？”这个问题巩固内伤处理方法。在教学过程中还组织学生小组讨论，现场示范，优化课堂教学结构，提供更多、更新、更广的知识点。在教学过程中，我也注意不断引导学生的积极性，循循善诱，并注意观察学生的反应。

三、学生的主动性欠缺。

教学组织能力就是通常所说的驾驭课堂教学活动的能力。回顾整节课的教学，我发现在这方面还是比较欠缺的。教学组织能力往往会在学生的表情和学习状态中体现出来，而我发现自己在教学过程中很多时候都是在“赶”课，希望能在有限的时间内把要求学生掌握的内容全部讲完。只要心里想着这个目标，无形中就会忽略学生的学习状态，讲课的语言速度也会在不知不觉中加快。导致整堂课的氛围不够活跃，学生也不会全面牢固的学到知识点。所以要想让每一位学生都能够得到发展，就得让学生成为课堂的主体，引导学生更多地参与，培养学生的积极性，提高学生的学习和解决问题的能力，才可以最终达到培养人的目的。

通过对这节课的反思，我希望对自己的教学能力有所提高，也希望在今后的教育教学活动中，不断的发现问题，不断的更新和提升自己，胜任教育教学工作。

撰文：教科室

图片：教科室

审核：刘旭

上传：邹涛