近日,四川省师范教育协同提质计划高中数学教师培训项目四川师范大学研修班在绵阳南山中学实验学校举行了主题为“新课程、新教材、新高考背景下的高中数学教学——培育逻辑推理、数学运算的教学策略与实施”的研修活动。参与人员有四川师范大学的周思波老师,李威老师,四川省师范教育协同提质计划高中数学教师培训项目的参训学员以及绵阳南山中学实验学校的全体数学教师。
第一天上午,绵阳南山中学实验学校教科室曾强主任首先带来了《学校的文化建设与教师专业发展介绍》的专题讲座。曾主任首先代表学校欢迎了参加会议的专家、教师们。接着介绍了学校“以人为本,以学为基”的教育理念以及积极推动教学改革,探索适应新时代的教育路径。最后介绍了我校教师专业发展的方式:鼓励教师不断学习,为教师打造“走出去”“请进来”等研学模式,培训、赛课、活动等多种方式结合全面提升教师的职业道德、专业能力和业务水平,让老师们以高尚的师德和过硬的专业素养影响和塑造学生的精彩人生。
第二天下午,参会人员分别聆听了由绵阳南山中学实验学校王诗洁老师的探究课《直线与椭圆的位置关系》和来自德阳中学舒彤老师的示范课《方向向量与直线的参数方程》。
两堂精彩的课例结束之后,来自四川师范大学的李威老师从新课程、新教材、新高考等角度,直线的方程、椭圆的方程以及直线与椭圆可以从代数与几何两个方向去研究、去挖掘,解析几何本身就是培育学生的逻辑推理、数学运算这两大数学核心素养的重要板块等方面进行了画龙点睛地点评。
第二天上午,绵阳南山中学实验学校的王博老师作了题为《日常教学中数学核心素养培育的思考与实践》的专题交流。成都航天中学的邓成兵老师作了题为《重视逻辑推理,提升解题能力——以解三角形为例》的专题交流。
最后,四川师范大学的周思波老师发表了《如何用“数”来研究“形”?》的专题讲座。周老师分别从如何用“数”刻画“曲线”,如何用“数”研究图形的几何性质出发,提出了用向量统领“几何与代数”的观点。周老师最后特别提到了王诗洁老师课堂上提出的“从轮船在海里航行是否会有触礁危险”这个实际问题让他脑洞大开,想到一系列研究直线与椭圆的位置关系的方法。
通过本次项目研修活动,参会老师都收获颇丰,不管是两堂精彩的课例,还是两个专题交流,明线暗线都蕴含着新课程、新教材、新高考背景下的高中数学教学——培育逻辑推理、数学运算的教学策略与实施。研修实质上是一棵树摇动一片森林,一个灵魂唤醒一群灵魂的活动。学员老师们将会以本次项目活动为契机,不断研究学习,为未来的教育工作找到新的方向和目标。
撰文:胡国华
图片:教科室
审核:曾强
上传:胡小琴