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高中初期学业发展水平相关因素监测及分析对策
高中初期学业发展水平相关因素监测及分析对策南山中学实验学校张雄摘要：学生的成长转变到了初高中交替之际，会发生在生理、心理上的巨大变化，这些变化会在很多程度上决定学生的未来。然而对于这段时间，过去无论学校、家庭的德育工作却很少给予必要的关注。本文从学生在初高中角色如何转变入手，分析了家庭、学校怎样更好理解学生这段时间的心... -
政治组教研活动简报（三）
政治组教研活动简报今天，绵阳南山中学实验学校第二学术厅，我校政治学科同课异构研讨活动如期而至。来自我校高一高三补习年级的刘丹、张梁两位老师就高中政治必修一《经济生活》中的《收入分配与社会公平》这一内容从不同侧面展示了政治组课模探究的成果。刘丹老师在展示活动中以双十一的时事引领，布局于快递公司这一物联网体系中的重要环节，... -
数学核心素养
数学核心素养本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与感情态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展？多年来，不同国家或地区都在做类似的探索，2015年3月30日，我国在正式印发的《教育部关... -
UBD理论群文阅读教学初探
UBD理论群文阅读教学初探一、语文课程标准对阅读提出的要求（一）课程标准中的具体要求课标对于学生的要求就是读做到多角度多层面。不能够将考试题目作为唯一的评判标准，而要考虑学生的实际运用。根据课程标准，教师应该能够使用和开发学习资源，并能够为阅读提供实用的教学方法。语文教学的高标准和阅读要求应鼓励教师发挥主观能动性。积极... -
解构、变构与重构——高中语文文言文教学微探
解构、变构与重构——高中语文文言文教学微探——以人教版高中语文必修3文言单元为镜摘要：2003年的高中课程标准在必修部分的“课程目标”中要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言知识，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇”。2017年高中课... -
立德树人视域下的高中物理有效教学策略
立德树人视域下的高中物理有效教学策略摘要在新时代背景之下，高中教育也呈现着许多新的特征，立德树人成为其教育的主要目标之一。在此大环境之下，本文以高中物理教学为例，深入分析其在立德树人视域下的有效教学策略，旨在最大限度满足现代高中教育基本需求的同时，提升高中物理教学质量，引领高中生成为德、智双全的人才。关键词：立德树人；...