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语文教学语言要富有启发性
叶圣陶说，“教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导”，“教师富有启发性的语言，是调动学生学习主动性积极性，发展学生智力的有效手段”。所谓教学语言的启发性是指教师在教学中运用适当而巧妙的话语和方法，给学生以启迪、开导和点拨。点拨时，教师要“不愤不启，不悱不发”。在学生心求通未得，口欲言而不能时，他们对讲授的内容必定高度... -
浅析如何正确把握古典诗歌的情感
《毛诗序》云：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”这句话说的是，诗歌是诗人表达志向的一种文学样式，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗，情感在心里被触动必然就会表达为语言。因此，能否真正读懂一首诗，核心在于能否正确把握诗歌的情感。但是，在阅读古典诗歌时，思想情感往往又是很多学生难以正确把握的，甚... -
怎样让学生学好英语
英语在高中学习中尤为重要，但是很多学生由于不重视英语或者或多或少的不感兴趣。那么，怎样让学生学好英语呢？一、激发学生的学习兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感兴趣，有了兴趣，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺利地掌握课堂教学内容。首先，我告诉他们英语在国际交往中的重要性... -
化学反应中的多面手——“水”
高中阶段学习的绝大多数反应进行的环境是水溶液环境。在反应的过程中，水的角色是什么呢？如何分析水的去向呢？在书写方程式的时候到底水写不写入方程式呢？水是极弱的电解质，水环境体系中存在着水的自偶电离H2O+H2OH3O++OH-，在水环境中存在H2O、H3O+、OH-，往往将H3O+简写成H+。由于水的电离程度非常的小，所... -
想象力将化学升华
“想象力”是一种神奇的力量，它可以将枯燥的东西变得生动有趣，能将晦涩难懂的事物变得简单明了。在化学的学习中加入“想象力”元素，会让你的化学成绩得以升华。下面就让我们感受“想象力”在化学的运用。一、萃取剂的条件。萃取剂要满足两个必要的条件：溶质在萃取剂的溶解度远大于在原溶液的溶解度；萃取剂和原溶剂互不相溶。高一新生刚接触... -
剖析“歧化反应规律”
氧化还原反应是高中的重点反应，绝大多数的氧化还原反应都遵循“稳价原则”或“由强制弱原则”。根据氧化性或还原性的相对强弱可以由反应物推导产物。但是，歧化反应非常的特殊，这类反应没有遵循“稳价原则”或“由强制弱原则”，而是具有特殊的规律。歧化反应是指同种元素的化合价既升高又下降的反应，氧化剂和还原剂均指同一种元素的同一种物...