“南实符号”之周周清:一展朱墨画春山,学无高低托俊彦

发布时间:2020-11-18 阅读:17309

 为减轻学生学业课业负担,加强指导针对性,南山中学实验学校在实施“158课模”建构基础上,开展教学环节专项研究,在“训练拓展”和“反馈总结”环节实践探索中特推出基于学情的“周周清”二级教学模式,该模式细化了教学流程、发挥了课堂延展功能,大大提高了课堂教学有效性。

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  南山中学实验学校本着“学生可塑造、可改变、可感化、可成功”的生本观,利用“周周清”以师生双主体联合互动,帮助学生克服学习阻力、通过引导学生主动发现问题和有效解决问题,激发学生快乐学习动力、增强高效学校内驱力以探求和构建最佳发展空间。

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   周周清是在每天下午的最后一节课,教师对学生进行一对一个性化辅导,本周的疑问本周内清除,让学生知识过手,及时帮助学生解决知识掌握中的遗留问题,不挤占学生课余学习时间,变盲目减负为有效学习。

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每次周练试卷由各备课组老师统一命制,试题题型、难度针对本周所学知识中的重、难点、以及学生常错的知识点,统一命制45分钟左右的试题。

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   教师在本周内利用时间统一做题,然后实行全批全改,完全了解学生本周所学知识点的掌握情况。

利用每天第四节课到班上针对不完全掌握的学生进行一对一的个性化辅导,及时解决周周练及当日课堂中存在的问题。真正实现一课一结、练有所获。

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   上课铃响了,教室里静悄悄的,同学们根据情况翻看不同学科的资料、试卷,或阅读复习,或强化演练,或总结反思,各学科周周清整理本上留下他们稚嫩而坚韧的笔迹。

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   走廊是南实第二课堂和周周清主阵地,老师们在走廊里对知识点薄弱的同学分组点拨、一对一辅导或现场批阅、二度提醒,也在走廊里和学生谈心交流。

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   偶有送水大爷或打扫公区的阿姨经过,他们的脚步轻轻的、步速又快得惊人,仿佛不忍一溜烟间破坏这热闹又宁静的和谐。

 

   再不,那些疑云顿消后豁然开朗或一番畅谈后心情大好的学生,也轻轻一挥手、一鞠躬,意味深长地道一声谢谢就回到了教室,学习已经是他们为之快乐、欣然以赴的事了。

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   大小办公室是“周周清”的又一辅修区,满当当的老师们都是当日本无值守任务而主动到校关注踩线生同学的。

   无论是才上岗的新老师还是孕态十足的准妈妈,甚至即将退休的老园丁,他们都无一例外地服膺南实这片神奇的土地,释放自己的百般激情,永远年轻、永远热泪盈眶。

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   南山中学实验学校实行“周周清”三年后的现在,学校办学水平有了质的飞跃,办学美誉度和社会认可度稳步攀升,不少家长现场观摩“周周清”后,不禁当即申请将孩子中途转入南实。

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   卢梭说,教育的本质不在传授本领,而在激励、唤醒和鼓舞。“周周清”不仅培养了学生良好的意志品质、更重要的是让学生学会了运用方法解决问题,在分数提高之余,真正实现了学习副产品增殖,学生视“周周清”为另一个解决疑难问题和抢跑制胜的学习黄金时段,他们学习更加主动、更加自信,喜欢上思考,学得更轻松、更快乐。

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   有学生动情地说,我一直相信并努力发现比我更优秀的存在,生活和学习经历不断否定和证实着自己的认识,来到南实,我知道有一种优秀可以超乎我的想象。我爱这优美的校园、敬业的老师,活泼的同学,也因为“周周清”爱上了学习本身,我相信这种爱绝不限于此时此刻。

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   架一道责任的护堤、掬一捧爱的清泉。南山实验“周周清”所体现出的沉潜专注、踏实进取是当下教育背景中一道亮丽的风景线,经年如一的教育教学过程化管理彰显了教育的温情,尊重差异、挖潜培优、动态调整的教学思维充满了教育的智慧。

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   南山实验“周周清”成功的背后是老师们的定点命题、专题备课、个性辅导和过关登记、鼓励疏导……,学校立足的是学生的全员发展、全程发展、全面而有个性的发展,正在建筑温暖的教育原乡,为学生奠定终身学习的知识基础、习惯方法基础、奠基终身幸福、积淀温暖的集体回忆。一展朱墨、一抹丹心,画就无限春山;不问穷达、无论贤愚,培塑万千俊彦。

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