爱和习惯

“父母之爱子，则为之计深远！”作为一名班主任，作为一位母亲，我知道一个孩子对于一个家庭意味着什么。所以在班级管理中我一直以“爱和良好的习惯”来指导孩子们成就梦想。

一、善待学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

我一直认为，每个人都有其自身的优点。对于成绩靠前的学生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长避短，努力使其达到卓越。对于成绩靠后的学生，我不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班曾经有一位学生，行为习惯很差，上课不注意听讲，经常不交作业，经常不遵守纪律，违纪后也是一副无所谓的样子，一开始我很头疼。于是我一直观察这个孩子，思考如何指导他主动改变，我想如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。于是我改变了教育方法：一发现他的优点就全班表扬，做的不好的地方就私下批评他，给他留“面子”，经常和他谈心，谈理想，并在有些事上假装很笨请教他，我发现他其实很有头脑，于是就鼓励他多读书并和我分享。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，并告知他家长、培养他的自信心，慢慢地我发现当他做错事后他显得有些愧疚了，我的自信心一下就增长了，我觉得教育的机会来了，经过大家的共同努力，该生的表现有了很大的进步，成绩有了很大的提升。 

二、专注学生习惯的培养，将学校和班级的要求转化为学生的内在动力。

我所带的班级是文科班，文科生爱说话、爱迟到，为此我带班以来我首先从这个细节处入手，硬性要求学生做到上课不说闲话、不迟到。班上有一个同学老爱迟到，我开始几次批评、检讨、扫地、请家长都用完了，还是爱迟到，我就连续几天早上6：30去他寝室叫他起床，中午2：00叫他起床，下午和他一起吃饭。于是改变发生了，有一天晚上的时候他主动找我说他快被同学骂死了，并保证以后不迟到，渐渐的他的成绩明显提高了，期末考了A优。我深信：行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点。

经过我的一番努力后，我得到的是满满的收获。“亲其师，信其道”，正是在这些细节中我找到了帮助学生形成人生观、世界观的方法，构建了班级管理的模式，班级也取得了优异的成绩，让我感到无比欣慰自豪。

汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许很小，心却可以很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。我热爱班主任工作，并愿意尽心尽力地做好我的工作。选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想：不求惊天动地，但求年华无悔!愿在南实的这块沃土我们都开满繁花、结出硕果!

撰文：邓燕

图片：政教处

审核：赵福生

上传：许彬超