重常规，抓管理 抠细节，促状态

——高2022级以常规管理为高三奋战蓄力

向细节要管理，向常规要质量。

高2022级高三工作中，我们看重的首先不是出新出奇，而是抠细节，重常规；抓过程，促状态，重素养，讲质量。

年级注重落实一日常规检查通报、学生知识过关、能力达标训练提升检测。

年级组采取年级组成员分楼层管理、年级组成员轮流值班、学生干部协同管理三结合的联动管理机制，确保早中晚三个时段均有管理人员在楼层、在岗位，查看、通报各班班主任到班值守辅导情况，一对一指导，开展学生工作等各方面情况；查看、通报学生出勤，文娱及学习活动开展，班内氛围、纪律、清洁，教室内物品规范摆放等各方面情况。

通过持续强化的常规管理工作，全年级班主任养成到岗勤奋、工作积极、奉献付出的高三作风，各班同学祛除了浮躁、拖沓、松散的不良习气，全体同学养成了勤作息、敢奋斗、精神好、风貌佳的高三状态。

细节管理，带给高三良好的开端；狠抓常规，为年级整肃了风气。我们坚信，常规工作要继续抓牢，且大有可为。

此外，年级同样注重寝室清洁内务纪律的管理，注重不良情况的通传、教育、整改；注重师生安全教育，对不良心理情绪状态的同学采取积极的心理干预；注重师生的礼仪常规；注重结核筛查、水痘流感预防等是关师生健康的各个常规管理环节。真正做到常规管理有抓手，有重点，有成效，有兼顾，不遗漏。

关心关爱学生，让每一个学生都要成才，有为，有效，有实力，幸福的过好高三，成就自己，铸就未来。

向教学要过程，向过程要成效。

在狠抓管理常规的同时，年级注重教学常规的建章立制和检查落实，向教学要过程，向过程要成效。

年级组调研师生，鼓励各学科探索有效课堂（含复习课、习题课、讲评课、专题课各个课型的有效课堂的探索），降低教学重心，开展分层教学。年级组将巡查课堂、问题发现问题及整改常态化。

年级组注重发挥教研、备课的正面作用。规范备课组会、听课、周周清、周周练，并按要求落实。年级组成员分工，深入参加各个备课组的备课研讨活动，力求收到督促、指导、学习、促进等多重功效。

年级组分析高一以来历次重要考试的成绩数据，以数据为参考，精准分析，多维度圈定AB优踩线生，以之作为推进踩线生工作的重要依据。年级组积极推进踩线生导师制，按照年级设想，各位导师将对文化踩线生、特殊心理器质同学进行一对一辅导和关注。为踩线生工作的后续推进、切实收效打下坚实的基础。

年级管理，重在优化制度，落实抓手；落实管理，重在持之以恒，师生合力。2022级定会为学校和年级的发展、学生的成长和优秀而思谋，而努力，而协作，但为未来，奋勇而前。

撰文：刘剑锋

图片：陈永琴

审核：唐勇 魏晓锋

上传：刘剑锋