小说阅读之人物形象

【知识点】

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。情节的设置和环境的描写都是为塑造人物服务的。

【高考考向】

1.人物形象的塑造方法

正面描写：语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写，细节描写

侧面描写：侧面人物描写，侧面环境描写

2.揣摩人物形象的角度

重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等，通过人物的外貌、语言、动作、心理把握人物的思想感情和性格特征。体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。

3.人物的作用

整体上说就是反映社会现实生活。主要包括：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行;二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状。

【高考真题】

（2022年全国甲卷）               支队政委（节选）

王愿坚

　　我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。

　　见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”

　　“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。

　　“我让你干什么你干什么？”

　　“一定！”

　　他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”

　　“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。”

　　我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”

　　“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。

　　“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！”

　　“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。

　　看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”

　　直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦……

　　“快，快下手哇！”他在催我。

　　“我，我干不来！”我痛苦地说。

　　“你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说 ‘伤口出了脓，比不长还受用 ’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。 ”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志， ‘三大纪律 ’头一条就是服从命今，我命令你：挤！ ”

　　我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？”

　　“没关系，你，你别管我！”

　　我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”

　　“说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。

　　“再追上来怎么办呢？”我又问。

　　“嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。

　　“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”

　　“嗯……”他又是一阵猛抖。

　　一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。

　　我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！”

　　蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。

　　我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。

　　太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的险上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛 ——啊！ ”

　　汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。

　　                                                                  （有删改）

　　文本二：

长征：前所未闻的故事（节选）

                                  [美]哈里森·索尔兹伯里

　　陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。 ①

　　夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。 ②

[注 ]①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自 1984年3月23日对胡华的采访。

　　                                                       （过家鼎等译，有删改）

8. 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析（6分）

【学生学情分析】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。学生有一定的鉴赏能力，但概括水平参差不齐，需要教师引导。

【答题技巧】

小说塑造人物形象的手法很多，有概括介绍，也有具体描写。描写的角度有正面和侧面，描写的对象包括外貌、心理、动作、语言、细节和环境等等。鉴赏人物形象，要紧扣这些手法去分析其性格特征。

与中国小说不同，很多外国小说在故事开始前，先对主人公作全景式的描写，也即概括介绍。这样点面结合，往往能收到以少胜多、事半功倍的效果。如《装在套子里的人》都是如此。后者在具体叙写别里科夫的婚事前，用了很多笔墨，通过夸张的语言和漫画式的勾勒，概括介绍了主人公别里科夫生活中和思想上的种.种套子：生活中的套子是有形的套子，涉及穿着、用具、语言、生活习性等方面：他晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，耳堵棉花，脸也藏在衣领里;雨伞、表、小刀等用具也都装在套子里;外出时一坐上马车，就支起车篷;卧室小得像箱子，床上挂着帐子;口头禅是“可是千万不要出什么乱子”!所有这些，都形象再现了别里科夫的胆小孤僻、封闭保守、与世隔绝和狭隘惶恐的性格特征。思想上的套子是无形的套子，表现在他为人处世的方方面面：他歌颂过去，歌颂从没存在过的东西;教古代汉语，借以躲避现实生活;只信政府的告示和报纸文章，对不合规矩的事闷闷不乐;只求不出乱子，禁闭开除学生……靠着这些无形的套子，他辖制整个中学足足15年，全城的人也战战兢兢的生活了10到15年。至此，一个逃避现实、顽固守旧、害怕新事物、维护旧制度的人物形象跃然纸上。

撰文：肖冰月

图片：无

审核：丁劲松

上传：杨佳顺