教师风采教学科研教师培训教研组

2018—2019学年度地理组下期教研工作计划

发布时间：2019-03-29 阅读：11056

2018—2019学年度地理组下期教研工作计划

一、工作指导思想：

以地理新课程建设为中心，全面提高教学质量，扎实做好学科的教科教研的常规工作，坚持“为学生终生发展奠基，让教师做发展的主人”为教研工作方向，巩固和推进我校的高中地理课程改革，促进地理教师专业发展，重点是“地理学科核心思想和能力，地理教育价值和课程执行能力”这一关键。同时要加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，以提高我校地理教师的整体素质，促进有效教育教学。切实抓好本组的教学常规工作。

二、教研目标：

1、加强教研组队伍建设，努力打造一个有创新力有凝聚力团结的教研团队

规范教研组活动制度，除了学校的正常考核外，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热情。提高教研活动的实效性，争取做到每次活动有主题、有针对性。加强教师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组特别是青年教师的迅速成长。利用一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化教研组的“教研”功能。

　本学期我们继续“新课改下的高中地理课堂教学模式探索”不放松，继续推进“学案式”“探究式”教学方法的实践。教研工作侧重于新课程改革思想的研修和行动的可行性论证上。加强教师新课程理念的内化，通过开展切实可行的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况，以促进课堂教学的有效性。

3、争创我校的地理教学水平的新突破，力争我校地理整体成绩再上新台阶

　教学质量是学校的生命线，是评定教学工作的首要指标。要抓好质量，首先就要抓好课堂，好课堂离不开精心备考，备好课，就要合作，要大家的共同智慧。要扎扎实实做好集体备课工作。其次，根据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。高三和补习班教师应着力于研究高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，以强化高三地理教学的针对性。高二年级依据教学计划，狠抓基础，培养学生基本的地理素养。高一年级重在学习习惯的养成教育和地理基本技能的培养，还有就是地理的学习兴趣。第三，落实常规务必做到“八要”即备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、活动要勤、辅导要细、负担要轻、质量要高。

三、本期工作重点

“课标解读”活动安排

解读要求：解读人比较03版课标和17版课标的异同，提出新课标的要求方向和处理建议。（要求准备PPT和文字稿件，供组内人员学习）

课标内容			负责人
地理1	1.宇宙中的地球	l 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 l 阐述太阳对地球的影响。 l 分析地球运动的地理意义。 l 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。	姚露霞
	2. 自然环境中的物质运动和能量交换	l 运用图表说明大气受热过程。 l 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 l 运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 l 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。	周德伟
	2. 自然环境中的物质运动和能量交换	l 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 l 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 l 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 l 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 l 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。	薛义
	3. 自然环境的整体性和差异性	l 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 l 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 l 运用地图分析地理环境的地域分异规律。	夏选沫
	4. 自然环境对人类活动的影响	l 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 l 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。	马列
地理2	1．人口与城市	l 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 l 举例说明人口迁移的主要原因。 l 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 l 运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 l 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 l 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 l 举例说明地域文化对人口或城市的影响。	邓平江
	2．生产活动与地域联系	l 分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。 l 分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。 l 结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。 l 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 l 结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。	李红江
	3．人类与地理环境的协调发展	l 了解人地关系思想的历史演变。 l 根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 l 联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 l 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。	黄磊
地理3	1．区域地理环境与人类活动	l 了解区域的含义。 l 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 l 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 l 举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。	许灵
	2．区域可持续发展	l 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 l 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 l 以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 l 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 l 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。	王爱琼
	3．地理信息技术的应用	l 结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 l 举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。 l 运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。 l 了解数字地球的含义。
选修3	1．旅游资源的类型与分布	l 简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。 l 比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 l 在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。	钟文静
	3.旅游资源的综合评价	l 举例说明旅游景观的观赏方法。 l 运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。 l 结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。 l 针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。
	4. 旅游规划与旅游活动设计	l 分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。 l 学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。 l 说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。
	5. 旅游与区域发展	l 阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。 l 举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 l 举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。
选修6	1. 环境与环境问题	l 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 l 说出环境问题产生的主要原因及危害。 l 归纳当前人类所面临的主要环境问题。	周德伟
	2．资源问题与资源的利用、保护	l 举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 l 举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的相应措施。 l 根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。 l 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
	3．生态环境问题与生态环境保护	l 举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。 l 以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程。 l 举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响。 l 读图说出我国不同区域的主要生态环境问题。 l 针对某一生态环境问题，说出生态环境保护的主要措施及其作用。
	4．环境污染与防治	l 根据有关资料，说出主要的环境污染问题。 l 以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 l 针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。
	5．环境管理	l 说出环境管理的基本内容和主要手段。 l 举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动。 l 理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。