生物教研组2021—2022年学年度上期教研工作计划

绵阳南山中学实验学校

生物教研组2021—2022年学年度上期教研工作计划

2020至2021年度的各项工作已经圆满结束，开学之初又迎来了新的一学年的开始，根据教科室的安排部署和教学教研工作的实际需要，为加强教研组和备课组建设，提升教育教学效果，特制订本计划。

随着高考改革，四川考生从考全国卷III改为考全国甲卷，高中生物学科在理科综合考试中的难度和2016年以前比有一定程度下降，学生学习生物的积极性高涨。但是高中生物学科由于遗传学板块理论性强，逻辑推理严密，对数学概率部分基础要求较高，结合生产生活实际紧密，重视实验设计的考查，仍然是学生感觉最为困难的专题，加之其他部分知识点多而杂乱，平时记背的任务重，考试时还要结合新情景、新材料摄取关键信息，结合知识储备进行全面规范表述，这种对阅读和表达的考查也让很多考生无所适从，同时新高考命题对于必考考点在试题中出现的偶然性增大。由于社会各行各业对学历要求越来越高，家长对学生的培养目标也越来越高，学校生物学科高考成绩倍受社会、家长、学生的关注和重视。因此学校生物教研组和各年级备课组任重道远。

我校生物教师本学期共计47人，由于少数教师的流动，今年生物教研组又新聘用部分老师，他们都是来自各地的青年教师，精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累，深挖教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高，因此要融入南实生物组这个大家庭需要全体生物组老师的共同努力。

从学生来看，各年级学科教学成绩在全市的排位还是相对靠前。但由于去年省教厅对高一招生政策的调整，高二招生没有组织统一的招生考试，从高二备课组反馈的信息来看，高二学生学习能力个体差异较大，有较大的尾巴。这给生物教学质量的整体提高增加了一定的难度，提供了新的课题。

一．生物教研组的总体规划：

以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学常规的落实，务实、求真、开拓、进取，进一步组织生物教师参加生物新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式的目的。组织本组教师进行专题性学习和讨论，打造精品课堂，将生物教研教改工作做出成效。在生物组内，分门别类进行各种形式的公开课、研究课，积极推荐青年教师参加省市教育主管部门开展的赛课活动和论文撰写。

1.组织生物教师集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下生物考试大纲，并运用这些理论来指导平时的课程教学，以增强教学目的性，较好地完成本学年生物教学任务。 

2. 努力完成学校各部门布置各项任务。配合教务处、教科处对生物教师进行培训指导。组织本组教师学习如何评课、如何说课、如何上好一堂，如何评价检测课堂效率和如何命题等。

3.组织生物教师进行常规教研活动，分门别类进行各种形式的公开课、研究课，每次教研组活动，力争安排一到两人进行公开课教学，抛砖引玉，互相学习，取长补短，共同进步。积极推荐青年教师参加学校开展的赛课活动，从而促进青年教师快速成长。

4.鼓励老师参加学校、市教科所、开展的各类赛课活动，一旦有机会，举全组之力精心打磨，争取好成绩。

5. 协助学校各年级开展生物学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己生物成绩良好外部环境。鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个生物老师都成为学生心目中的优秀教师。

6. 配合学校工作需要，协助各年级备课组组织开展第二课堂活动。继续推行校本教材的使用。

7.生物组教师都要熟悉教室里的多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。

8.鼓励生物教师进行多种形式的教学研究。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。

9.实验教学是教师教学的一大难点。由于教学任务的繁重，实验教学准备要求较高，老师们常常有力不从心的感觉，心有余而力不足从而经常以在黑板上讲实验来代替实验室的实验操作，这是非常不可取的。各备课组必须重视生物学科的演示实验以及学生分组实验的教学，课堂上多用演示实验，创造条件做好学生分组实验，培养学生动手能力，逐步形成良好的严谨思维方式、真正认识到生物实验的重要作用。

10.充分利用学校生物组QQ群、微信群、绵阳市生物教师QQ群、四川省生物教师QQ群，在这些群中共享生物资源，倡导生物老师共同交流探讨的公共平台，倡导浓厚的学术氛围；注意在各类群中的言论，传递正能量。

二．．教研形式：

教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动

三．年度目标：

打造一流教学、教研团队，为学校持续内涵发展做出自己的贡献。                                     

                      绵阳南山中学实验学校生物教研组

                     2021年9月15日

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