课改年级2020级44班优秀学生学习总结

学习报告——数学（杜健豪）

一、做好课内,扎实基础。

在学习过程中,课堂内是不可或缺的一环。切忌对老师所讲充耳不闻,一味好高骛远。惟有扎实基础,方能有所建树。具体为以下几个方面。

1.高效听课。不能只是简单地听讲了什么或是机械地记笔记,要融入自己的思考,对每一道题都要去思考为什么会这样做?如何这样正确地思考?对每一个知识点都要深入理解,在老师讲课的同时强化记忆。此外,还可以在听课过程中找出自己的问题,疑问,然后及时解决。(可以先自行思考,再询问老师。)2、注重对结论、公式的记忆。并不是说数学就没有需要背的东西,恰恰相反,要记的东西不少,主要是一些结论及公式,只有对其熟练掌握,灵活运用,才能在考试时提高速度,兼顾正确率。

二、课后落实,巩固提高。

毫无疑问,课后也须付出努力,否则仅凭课内是远远不够的。

1.落实课堂内容。对于课上所讲,肯定是有一定疑问的,因此,课后就应落实自己的疑问,将其解决后还应记在笔记本上,因为一般如果第一次遇到某种题有问题,第二、第三次遇到多半也有问题。

2、增大题量,巩固提高。数学需要大量练题,但不可盲目刷题。练题是为了巩固知识,提高熟练度。因此,要针对自己弱势项目,不熟悉类型额外练题。并且,做题时不要拘泥于一种思路,多去想想有没有其他方法,用一些自己不常用的方法,对每一种方法都尽可能熟悉,这样,在考试中才能快速破题,找到最优解。

三、其他。

平常做题时就要集中注意力,把每道题都当作高考,全力以赴。如此,在平时养成习惯,考试时就能能更加专心,减少不必要的失误。

学习报告——英语(苟卿松)

英语,顾名思义,就是英国的语言。它的实质是一门语言学科。既是是语言学科,那就难免会涉及到语素（即单词）,短语、句式,文章及建构这些所需的语法。从实际来看,英语也是围绕以上方面来进行学习的。除此之外,还要求学习者具有一定的阅读能力和思考能力。因此,要想学英语,必须从上在上述内容中下功夫。

一、单词，短语，句式，语法

之所以将这四者放在一起是因为它们都有一个共性:需要长期的积累与记忆。正是它们之于英语的作用正如汉字之于汉语的作用,它们是英语大厦中的地基,一但地基不牢,便无法达到一定的高度。很多同学对记单词感到苦恼,某安是因为没有掌握恰当的方法。其实,学习一门语言最好的方法就是在实际生活中运用。例如你现在身在教室,看着黑板,你环顾四周,看到黑板马上想起 blackboard看到窗户想到 window,对于不认识的东西,抱有好奇心地学习,这样便能事倍功半。掌握了单词,再将单词串成短语,短语组成句子,便也不是难事儿了。

二、作文

文章由是单词,短语，句式构,缺少它们,便如同巧妇难为无米之饮”。解决了第一步,才能谈写好文章的事。在语法结构上，英语词汇的搭配和表达与汉语有很大的不同，所以要掌握好基

本的语法结构，这样才能写出流畅的句子，没有语法错误，进而形成文章。

三、阅读能力

任何一篇阅读理解文章中都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。有些生词根本就不影响对文章主旨的理解。根据句子结构或上下文猜测词义。平常多看英语文章，增强英语语感，也能确保大限度地猜准词义。此外，不同的阅读文体采用不同的方法。记叙文主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，从中分析他们的思想品质、性格特征等。

总体（昝柯阳）

1、合理分配各科时间。修好木桶的每一条木板

,不

过分偏科

2、补齐短板,尽量防止自己出现特别弱势的科目,学

坏简单,重新学好难

3、学会放松,提高效率,宁愿坐十分钟电梯;而非、

爬二十分钟楼梯,时间不是越多越好,而要让花

了的时间都能起到作用

4.稳住心态不因一时的下坡路而丧失走上坡路的

勇气,

5、讲究实效。不做表面工程,君子病无能焉,不病人

之不已知也.

物理（昝柯阳）

1敢下深水。计算不要怕麻烦,平时做题尽量自己动

手去算,不一笔代过.

2.拓宽思维方式。会写题不够,还要会以不同的想路

解决问题。

3、不陷入定式的图圈,看清题目要求,不犯经验主

义错误

4.不留下痼疾。遇到问题当天想明白,而非往后

推,千里之堤溃于蚁穴。

学习报告——化学（张仕杰）

化学涉及的方面很多，例如碎片化知识的记忆，数字运算，描述性回答（比如问你重结晶的步骤，然后一个大横线），通过已知信息推断分析等等。但这些方面的能力要求并不高，论知识内容的丰富度、碎片度，化学远小于生物，论计算量和分析难度，化学也低于物理和数学。因此，只要你能力比较均衡，化学题就不会成为最大的阻碍。相反，如果你在某一个方面能力很差，考察这方面能力就会让你很头疼。对于某一方面的短板，专攻就好，这里讨论的是知识的综合运用。

高中化学知识并不是零散的点，而是一张互相交织的知识网，有机、无机、元素、电化学等等互相之间都可以建立起联系。一旦这张网建立起来了，你的记忆将会无比顺畅。即使你遗忘了某处的知识，你也可以通过其他知识点之间的关系将其推出。怎么训练自己以形成这种知识网呢？

总的来说只有一点——“多想”，“多想”是指通过刷题后反思题目并跳跃性联想来加深知识点间连接。我不否认刷题是最好的方法，但刷题之后千万不能只是对个答案了事，那样刷多少题都救不了你。我的方法是刷完之后分析错题和好题，想一想背后的原理并不断联想。

每次这样的思考都能帮助你加深以往知识点的记忆，还能起到查缺补漏的作用。一次联想或许起不到太大最用，但如果你坚持下去，你的知识体系将成为一个高度自洽的关系网，这样你就再也不会感觉到化学知识点散乱无章、无从下手了。以上是我想说的主要方法，亲测好用，但是这是一个慢过程，就像磨刀一样，需要日积月累，终究会有某一个时刻你突然惊奇地发现自己的刀竟然如此锋利。

学习报告——语文

有了量的积累才能有质的飞跃，简单说来语文学习经验不过以下几点：

·1.拒绝机械刷题，学会做题后归纳总结，争取做一道就能会一类；（答题技巧）

·2.勤动口也要勤动笔，自己梳理框架以加深对知识点的记忆；（基础及模式）

·3.积累素材后滚动记忆，学会运用素材进行仿写（话题、论证方法、修辞等等），不可让其仅停留于笔记本上的文字；（写作）

·4养成阅读习惯（尽量避免低效的碎片化阅读，增加长文如万字时文的阅读量），扩宽阅读面，建议遇到新鲜素材等可随手简记大意；（视野）

·5.有自主写作意识，学写读后感及随感，可锻炼思辩能力，追求思想深度，写作才可能如

行云流水，一气呵成。其实，思想付诸笔端会为你带来不一样的“灵魂冲击”。（纵深发展）

·语文是一门学科，更是一门艺术。语文的学习从不局限于课堂内，更在于日常点滴

的积累。山不厌高，海不厌深，欲固语文之根本，必广泛汲取书籍之营养，在阅读中

不断思考，从而涵养气质、扩宽视野、熔锻思维、塑造人格，带着“腹有诗书气自华，

粗蹭大布裹天涯”的底气，下笔时才能胸有成竹。也许短期的勤奋亦难见分数的提升

但这一朝一夕的积累与实干、一点一滴的热爱与坚持，会造就一种看似偶然的必然。

所谓聚沙成塔，集腋成裘，我们应尽量关注成长，而非关注成功。每一个优秀的背后，都有一段默默扎根的时光；每一次成长背后，都有一段奋斗拼搏的日子。你的职责是平整土地，而非焦虑时光，你做三四月的事，在八九月自有答案。

学习报告——生物（朱旭）

 以课本为基础。

不同于数学,生物这门学科须记背大量的知识点,而考试内容又紧围绕生物中

课本知识为基础,在此之上再作稍加改动,而到了高三,物化生三科合卷,想要得到一个好的成

绩很大程度上取决于物理与化学,特别是物理,这就要求考生对生物中所考知识点足够熟悉,

这样才能加快生物题的做题效率与速度，从而节省做题时间。

以错题本为补充。

高三复习中有复习内容量大、复习时间短等特点。平时将各类考试中,各类教辅中的错题、疑难知识点记在错题本上,每周定期浏览,可大大减少复习内容,同时也提高了复习效率,从而节约更多时间。

以刷题为提高。

想每次考试中做到轻车熟路,游刃有余,仅靠课本中的知识是远不够的,还要求考生见多识广,即对所考题型较为熟悉。而通过有针对性地刷题,不仅能进一步检查自身对课本内容的掌握情况,还能增加自身对知识点的熟练度、拓宽所遇题型,达到一举三得之效。当然,刷题不可漫无目的,这样的盲目式刷题不仅浪费时间,亦疲劳自身,弊大于利。

生物学习报告（张轩齐)

一、严控时长。得到生物高分，并不是说要把时间用多一些在生物上，而应在平日的练习中练到“目无全牛”的精湛境界，用30到40分钟的时长完成生物部分。如果用时超过45分钟，甚至是一个小时，则说明有待提高。应找出具体掌握不熟练的部分，尽早进行专题突破，补齐短板

二、烂熟于心重于“盲目刷题”。我观察到一个问题：平时把作业早早做完的人、也就是做生物题更多的人，在考试时反倒不如一点点细化、落实记忆重点内容、拓展内容的人。个人认为，除遗传题以外，生物其他内容应把70%的复习时间放在对知识点的掌握上。尤其要重视一轮复习的能力拔高内容。在生物信息题化的趋势下，教材固然有必须熟背之处，但其中大多数内容仅是作为基础知识。比如渗透作用，不仅需把教材装置的原理搞清楚，更需结合教材之外的内容，不管是同步教辅、总复习教辅上面的创新装置及原理，还是平时遇见、积累的新装置新原理新题，都可以尝试在平日的复习积累中归纳总结。又比如光合作用，这个重中之重的考点必须熟悉光呼吸，景天科植物等拓展内容。个人更推荐同步和总复习教辅兼用。

三。积累语言表述模板、提高语言表达能力。要在平常的记背练习

中重视“长句表达”，规范答题，要切中肯綮，避免絮絮叨叨。

撰文：课改年级高2020级44班

图片：陈松林

审核：曾强

上传：陈松林