2018—2019学年度生物组下期教研工作计划

2018—2019学年度生物组下期教研工作计划

2019年高考全国Ⅲ卷生物考试范围调整，选修一新增添了四个课题，加之高中生物学科特点：理论性强，知识点多而琐碎，结合生产生活实际紧密，高考题中新材料、新信息多，重在考查阅读和表达。而阅读和表达能力又是考生的短板，因此提高生物学科的学科素养和成绩任重道远。学校教育教学质量在2018年高考中又上升到一个新的台阶。伴随着南山中学实验学校日新月异、突飞猛进的发展，学科教学质量的持续稳步提高势在必行。生物学科教学质量的提高仍然存在着上升的空间，生物教研组应该勇于担负起这一责任。

一 基本情况

我校生物教师本学期共计42人，其中绝大部分是来自全国各地的青年教师，他们的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累，驾驭教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，各年级每个班的教室都配备了多媒体电子白板，多数生物老师也在将此运用于教学之中，部分老师还能够在课堂教学中运用自如，但仍然有生物教师是新开始接触，运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。生物实验室配备基本完善，实验室的使用率不高，生物教师对生物实验的重视不够，实验教学仍然是我校生物学科的一个薄弱环节。

二 基本要求：

1 努力完成学校各部门布置各项任务。督促生物教师参加生物教师的网络培训。配合教务处、教科处对生物教师进行培训指导。

2 组织生物教师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争安排由备课组推荐出该年级教学质量优秀的老师上教学研究课相互学习，取长补短。

3鼓励老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类赛课活动，一旦有机会，全组成员鼎力配合，力争取得最好成绩。

4 协助学校各年级开展生物学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己生物水平的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个生物老师都成为学生心目中的优秀教师。

5 配合学校督导室，教科室工作，组织生物教师积极开展优质课比赛活动。

6 指导学生学习生物的方法，介绍高考理综考试生物的应试技巧。

7组织高一、高二学生踊跃参加奥赛培训和比赛，提高获奖比率和获奖档次；

三 教研方式：教研组集体教研活动、各备课组教研活动、同年级A、B部之间对口研究个人自主教研活动、网上学习研究

四 基本措施：

1组织生物教师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组教师明确提出必须严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”工作。

2选拔经验丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高生物老师的驾驭教材，灵活处理教材的能力，使教学工作少走弯路。推荐生物教师参加省市各类赛课活动，力争获得最好名次。

3组织生物教师集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下生物考试大纲，以增强教学目的性，较好地完成本学期生物教学任务。

4 鼓励生物教师撰写论文，积极参加省市进行的教学论文评比活动。

5 鼓励生物教师进行多种形式的教学研究。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。

6 鼓励生物教师制作实验器材，课堂上多用演示实验，创造条件做好学生分组实验，培养学生动手能力，逐步形成良好的严谨思维方式、真正认识到生物实验的重要作用。

7 各备课组进行教师多媒体电子白板使用的观摩、培训，共同探讨多媒体在提高教学质量的作用。

8协助各年级备课组指导学生生物学习的方法，激发学生热爱科学的浓厚兴趣。对理科高三学生、补习生绵阳三诊乃至高考的应试技能技巧的培养。

9培训生物教师命题能力，力争使每位生物教师都能够命好符合要求的各类试题。

10 充分利用学校生物组QQ群、绵阳生物教研群作我为生物老师共同交流探讨的公共平台，倡导浓厚的学术氛围，同时多传递正能量。

绵阳南山中学实验学校生物教研组

2019年3月25日

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