语文教研组2020—2021学年度教研工作计划

绵阳南山中学实验学校

                  语文教研组2020—2021学年度教研工作计划                                                              

在2019-2020学年度中，语文教研组全体教师经受住了新型冠状病毒和教育教学的双重考验，克服了重重困难，不仅没有老师在病毒中倒下，而且以实际行动支持了党和国家的决策，在教育教学和抗击病毒中取得双丰收。2020-2021学年度，语文教研组要继续发扬这种不怕困难，顽强拼搏的精神，把绵阳南山中学实验学校的语文教学工作推向新的高度。

一、指导思想

在学校教务处、教学督导处的直接领导下，继续发扬求真务实的理念，一切从实际出发，立足我校校情和学生实际，进一步深化课堂教学改革，提高语文课堂教学效率，不断强化教研意识，让语文的教学科研走向常态化和精细化，“承担成长责任，肩负发展使命”，继续构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系。

　二、工作重点及措施

1、加强理论学习和交流。

本学年度教研组主要组织学习两本教学理论著作，一本是《如何阅读一本书》（〔美〕莫提默·J·艾德勒  查尔斯·范多伦著），一本是《群文阅读的理论与实践》（于泽元  王雁玲著）。两本书的学习与交流交替进行。《如何阅读一本书》这本书的交流安排：高一A部，第一至二章；高一B部，三至五章；高二A部，第六至七章；高二B部，第八至九章；高三A部，十至十二章；高三B部，第十三至十四章；补习A部，第十五至十六章；B部，第十七至十八章；课改年级，第二十至二十一章。《群文阅读的理论与实践》这本书的理论交流，主要由《绵州古诗文群文阅读校本课程建设》课题组成员负责。他山之石，可以攻玉。进一步建立和完善读书学习制度，加强学习与交流，创设良好的学习氛围，学习借鉴其中先进的方面，不断充实教师的理论水平，从而改进教学方式，提高教学效益，有利于进一步提升我校语文教师的教育教学水平，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

　　2、加强课堂教学交流

根据学校要求，本学年度，大学毕业进入我校的教师、新到我校的在职教师和参加“青蓝”工程的教师，都要上一堂课堂展示课，教研组组织其他教师观课、议课，表扬优点，提出不足，实现上课教师与听课教师的共同成长。

同时，强化各备课组同组听课评课制度，开展具有本组特色的听课活动。每次听课后尽量多交流些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。同时鼓励同年级不同部之间，不同年级之间相互听课，相互学习，相互提高。

3、加强教学研究交流

本学年度，语文教研组既有省级课题，也有校级课题。在课题研究中，都有不同的经验与问题，教研组提供课题组之间交流的平台，以促进教师的成长。

同时，教研组也要加强对教学大纲与高考考纲的学习与交流。

4、加强备课组交流

各备课组在不同阶段面对不同学生的教学中，都有一定的经验和反思，教研组组织备课组长交流教学中的经验与问题。同时，也交流在备课组建设中的经验与困惑。

5、加强外出学习交流

本学年度，教研组努力争取教师更多的外出学习机会，并争取多创造机会让更多更广泛的老师外出学习，走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，拓展视野，学习经验，老师学习回来后在本组传达交流，形成辐射。同时，继续积极邀请外校及高校的名师到我校讲课，为我校教师提供学习机会，从而提高老师的教育教学水平。

绵阳南山中学实验学校语文教研组

                           二〇二〇年九月

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