利用空间向量求直线与平面所成的角（反思）

§3.2.3利用空间向量求直线与平面所成的角（第一课时）

（教学反思）--董冰蓉

这节课从整体上看，时间的把握比较合理，比较圆满完成了既定的教学目标：利用空间向量求直线与平面所成的角，以及掌握直线的方向向量和平面的法向量所成角与线面角之间内在联系. 学生自主探究讨论后，自然而然得出4种关系2类情况，从而得出结论：，本节课学生的动手操作要求较高，学生探讨结束后在黑板上用图形直观作出了这几种关系，让学生更能理解其精髓；这节课从教学过程看，逻辑性强，过渡比较自然，幻灯片制作精美，特别是教学设计中的探讨环节比我预期的还要好，首位呼应的设计理念在本节课中也用得恰到好处。

当然，在教学中也存在一些问题：讨论环节用时稍微过多，导致后面的时间有些紧，例题可以讲一个详细的，后面让学生完成。

撰文：教科室

图片：教科室

审核：刘旭

上传：邹涛