落实常规传帮带，集思聚力扶踩线

落实常规传帮带，集思聚力扶踩线

                南山实验高2020级数学备课组唐波

在不久前官宣的2020年高考数据，我校应往届高考再创佳绩，各项数据均碾压对手学校，其中应届数学文科重本上线99人，重本率29.6%，对手学校23.7%超5.9%；理科重本上线1276人，重本率68.97%，对手学校65.66%,超3.31%；文科平均分91.83，对手学校84.73,超7.1分；理科平均分114.33，对手学校113.32,超1.01分。各个维度的比较均全面超越，这些成绩的取得是全年级、全备课组老师共同努力的结果，也是在年级组和教研组的精心指导下才取得的。正是有了他们的指导，备课组的工作视野更开阔，思路更灵活，措施策略上更精准，并以超常规的精细与力度，开拓创新的精神做好各项工作，才能成功的。在此，请让我代表高2017级全体数学老师对年级组和教研组的支持和帮助，表示衷心的感谢。成绩是过去的，面对今年的新形势、新问题，虽然困难是巨大的，但是我有信心、有能力，必将在学校和年级的带领下攻坚克难、凯歌高进。

接下来，我从以下几个方面对我们备课组工作进行总结和对后期工作方向进行分析。

一、学校年级智慧管理，备课组工作锦上添花

学校年级领导团队的智慧管理，让备课组工作的开展更加顺利落实。如备课组“捆绑”式评价让组内老师成为命运共同体，从而组内老师不藏私、不设防，在评课，中心发言中能广开言路，真正做到集思广义，资源共享。年级间虽分AB部，但年级领导倡导先整个年级考好，再分AB部的做法，让AB部老师间更加团结，在集体备课中、在试题命制中、在研究问题中更加能形成合力，不浪费资源，让老师们工作量减半而效率增倍。学校开展的“周周清”让备课组反思练习，个性辅导更加落实而出成效。

总之，学校和年级的智慧管理、人性管理、温情管理，让备课组工作更加务实高效，让老师们工作更加激情和热爱。

二、落实常规，集体备课提升教学技能，助力新教师成长

备课组工作主要是集体备课。在求真务实的前提下，形式多样，内容丰富，以分析教材，分析学情，研究教法为主线，开展说课、听课、评课、研课等活动，促进教师学习和反思。让老师们树立“四个意识”即目标意识、过程意识、合作意识、学习意识。

以前集体备课，我们要求“四统一”即统一进度，统一教学重难点，统一作业量，统一考查方法。中心发言人发言即说课后，集体讨论确定最佳方案。现在因为生源结构的变化，两极分化大，备课组将四个统一变成四个分层次相对统一。接下来就是听课，备课组改变以前的“三定”即定人、定时、定内容的听课模式，改为听随堂课，听老教师的“示范课”，新老师的“汇报课”，课型有“概念课”“习题课”“复习课”，班型有小英才班的，大英才班的，试验班的。听课后就是评课，全体老师参评，教同一层次的班级老师作主要评课，对该层次班级授课的定位,难点突破的方式，例题的选择，引申的高度，练习题的选择，作业的布置等，应用集体智慧给予决策参考与帮助。从而提升教学的科学性，增强教学的有效性，进而也利于新老教师的专业能力的提升。

集体备课中还要有学情的分析：有周考的学情分析、月考的学情分析、半期考的学情分析、期末的学情分析。对周考要求要全批改，出成绩，划分数段，同层次班级要交流比较。月考半期考利用智学网大数据对全年级学科分析，分析到老师，分析到小题各班掌握的情况。让老师明白班级考差在哪里，是那一个知识的理解及应用不如其他班级有问题，大家共同探讨是教的问题，还是学的问题，怎样解决？从而进行有效的教学反思，让教学更具有针对性。

三、整合资源，集思聚力为踩线生架起彩虹桥

学校教育既要面向全体，又要因材施教。在坚持全面发展的同时，既要注意优生的培养，更要注重对踩线生的提升。

高一、二我们便注重学科踩线生的提升，利用智学网、大数据及学科老师对学生的了解精准确定踩线生名单，对小题得分的分析确定踩线生的共性问题和个性问题。先由备课组组织优秀老师对踩线生进行激励及学法指导。共性的问题由备课整合全组资源，安排命题组老师命制针对性试题进行反思练习，逢考必有反思练习。个性问题，则有学科老师利用周周清单独辅导提升。对踩线生还应该有追踪，备课组会对进步的踩线生发放荣誉证书，让其对学习充满信心，更加乐学上进，尽量避免时好时坏，一直踩线，踩到学生怀疑人生。

在高三中后期备课组在年级组的要求下，更注重总分踩线生的提升。如数学70多分，要增长30多分才可能数学学科上A，但该生总分只要增长10来分就可上总分的A线。由数学学科特点，提升10多分的可能性更大。这时备课组将会分析该生的多套模拟试卷，找准学生最易增分点，通过对一两个知识点的讲解及强化解题训练，从而达到提高分数，实现总分上A的目的。对年级组建的这类学生的踩线生班，备课组高度重视，整合全年级AB部的学科老师，建立试题命题组，精心命题；建立上课组，研讨上课模式方法，注重实效；然后由班科老师独自成为强化组对踩线生所需提升知识再次进行强化。在年级组的领导下，全组老师的共同努力下，年级踩线生成果显著，实现了“狠抓踩线生，质量猛增长”，为踩线生架起了人生的彩虹桥。

四、新形势、新问题，狠抓细节突重围

面对今年学生生源结构变化，两极分化严重等新问题，备课组将坚持精确问题，科学施法，注重细节，落实取胜。在开校后一月充分了解学生，找出问题，摸清情况，备课组要求老师勤改作业，全批全改，做好记录。从而快速准确掌握学情，反思教学，优化教法。如第二周要求降低实验班的教学重心；用问题为导向的教学探寻学生最近发展区，合理设问；教学进度对课时再细分等。面对新问题，新挑战，我们认为更是新机遇。备课组将在学校年级的领导下从细节处着力，从细节上要质量。

教学工作无需太多花哨，务实落实是关键，正如常言道：常规为王，落实取胜。因为不忘初心，方得始终；因为念念不忘，必有回响；因为我们热爱，必会成功！学生渴望的眼神、家长期盼的目光、学校年级领导的重托，我们将满怀斗志，激情昂扬认真落实做好备课组各项工作，为南实的新辉煌贡献自己的力量！为我们2020级再创传奇贡献自己的力量！我们是热爱这片土地的南实人！

撰文：唐波

图片：于晓雄

审核：胡平

上传：夏选沫