育人心得体会
李浩霆同学在进入南实，步入高一之后，学习成绩稳步提升，思想逐渐成熟，人际关系处理更加融洽，作为家长的我们看在眼里，喜在心里，究其原因我们认为主要有以下几个方面：
班主任李情老师坚持和强调的团结意识是孩子成长的重要原因。老师坚持并强调全班必须团结，学校又通过各种方式方法激发孩子们的集体荣誉感，所以孩子们在学习生活中慢慢学会了同学之间的妥协和谦让，大家在这样的集体中都具有良好的安全感和价值感。也正是因为如此，孩子们才能够静下心来专心学习，不至于为同学之间不必要的摩擦而烦心，不至于将精力浪费在不必要的消耗上。
南实老师的能力、经验、耐心和责任感是孩子成长的重要动力。例如，经孩子叙说，教授生物的徐萍老师，总可以将复杂的理论知识，化繁为简，以通俗易懂的方式讲出来，就连他这个理科学习能力很差的学生都可以很好地接受。有时候，孩子纠结于一个问题，迟迟不能明了的时候，会多次询问徐老师，她总是温和地引导孩子去解决问题，完全没有一丁点不耐烦。徐老师很重视课后作业和改错，每周她都会三到四次的挨个检查作业的完成和改错情况，在徐老师的督促下，理科底子薄弱的李浩霆也将生物学得不错。如此的例子不一而足，可以说21班的每个科任老师都在尽心尽责的教导每一个孩子，对每一个孩子都秉持不抛弃不放弃的精神。
严明的校规校纪是孩子成长的重要保障。学校将校规校纪印发到每一位学生的手上并要求大家牢记，严抓学风，严惩校内违规违纪现象，为孩子们创造了优质的学习环境，减少了许多不必要的、影响学习的因素。这使孩子们在南实有一方安静的书桌，可以心无旁骛，沉下心来专注于学业。
良好的校园文化对孩子的成长潜移默化。校园之中山石的强韧之美与樱花的柔和之美相得益彰，坚强而不失柔和，正如为人处世，原则坚定而又不失温和。校训彰显于高楼之上，时刻提醒孩子们自己的责任和潜力，于无形之中坚定了孩子的信心。
孩子的自驱力是进步的核心。发现并且享受学习和成长的乐趣是孩子们的也是我们成年人的自驱力。文科有语言之美、文字之美，理科有数字之美、规律之美，艺术有音律之美、线条之美，如此等等的美和乐趣不一而足，孩子们只要发现其中的美和乐趣，自然就能乐在其中，享受学习、成长的过程。我们家长需要做的就是做一个赞美者，不断的赞美各种科目的美和乐趣，帮助他去发现和探索，以此激发孩子的自驱力。通过自己的努力，李浩霆同学基本能做到体验、享受成长的快乐，现在的他也为自己的努力和成长而欢欣鼓舞，这让我们打心眼里的开心。
家长无条件的关爱是孩子进步的催化剂。我们和孩子讨论过，什么才是真正的爱？最终我们得出的结论是，能够让对方变得更好才是真正的爱，尤其是父母对于子女的爱。本着这一观念，我们与孩子之间的共勉就相对简洁：不管我们现在怎么样，差劲也罢，优秀也好，我们都要不断的努力，不断进步，一起分享成长的快乐和趣闻。为此，我们与孩子经常分享彼此对于学习、人生、价值等方面的思考与感悟，孩子和我们自己的成长道路也更加有趣和快乐。学习上，孩子是绝对的主力，我们只是辅助，所以我们并不强求他必须学好什么，而是充分尊重他的个人意愿，我们要做的只是当好一个参谋，让他的选择更加正确。孩子的人生是他自己的人生，只要他是积极向上、不断努力的，控制孩子让他按照家长的意愿行事是非常不好的，毕竟没有掌控感的人生是无力的，也谈不上任何乐趣。在他的一亩三分地之内，他说了算，这是家长对孩子起码的尊重。生活中，只要孩子的要求是合理的我们都会满足，相信他并给予了他一定的自主权，逐步增加他对自己生活的掌控。比如，每年的服装费我们只是划定限额，添置什么完全由他自行决定，超出限额肯定不补，有困难自己克服。
当然，以上写到的原因只是一部分，还有很多学校、老师、同学所带来的积极因素不能一一言表。在此，我谨代表我们全家对南山中学实验学校、李情老师、21班的所有科任老师、团结友爱的21班同学们表示衷心的感谢，谢谢您们对李浩霆的教导和关爱，正因为有了您们，李浩霆才能取得现在的一点点小进步。我们非常期待李浩霆在您们的教导和帮助之下，继续取得更好的成长和进步，衷心祝愿您们阖家安康、事业蒸蒸日上。
撰文：高一21班学生家长
图片：无
审核：胡平
上传：夏选沫
