在绵阳南山中学实验学校的实习感悟

首先，适应方面，在这一周里，我努力试着从学生的身份转变成教师的身份。面临着年龄与我相近，外貌相差无多的学生，首先我是感到有些尴尬和害羞的，但是在这一周的时间中，我跟随班主任学习，虚心向班主任请教，对于自己教师的身份已经有了初步的熟悉，对自己的任务和责任也有了清晰的认识；

其次，在学习方面，我分配在高二年级，高二的整体学习氛围是比较紧张的，对于听课工作的开展也是一种挑战：不光需要在课上注意老师授课的方法，还需要在课前就对教材的知识有熟练的掌握，这样才能跟上老师的上课节奏。我跟随了不同的老师听课，有的老师结合PPT进行讲解，对我来说相对熟悉，也有的老师是以课本为纲，对知识点进行深度的解读和剖析，这样的讲课方法以我现在的水平感觉还十分吃力。在听课的过程中，我发现无论是结合PPT讲解还是以课本为纲，老师在上课时都很注重对学生的启发式教学，这是我在备课中需要多学习的。要把复杂的知识浓缩在一节课中，是一项很大的工程。完成矛盾观的教案和逐字稿一共耗费了我五个小时的时间，PPT的制作耗费了我三个小时的时间。在备课的过程中，我明显的意识到自己对教材知识十分的不熟悉，对矛盾的相关知识点自身都缺乏彻底的理解，花费了大量的时间去查阅相关资料。整个备课过程可以说是十分艰辛的，但是我感觉到在备课过程中，不断深化了对教师职业的认识，对专业知识的理解，认识到备课的重要性和艰难性是我成为成熟教师道路上非常关键的一课。

最后，在学生工作方面，我注意到我原有的对于高中学生的认识已经过时了，现在的高中生情绪都更加敏感，知识水平也更加高，对于学生的处理方式需要结合实际情况进行改善。在这一周的学生工作中，我主要注重对班上学生的熟悉，我首先从班上外向的学生入手，再以他们为中介认识其他的学生，取得了一定的效果。此外，我积极参与学生的课外生活，积极与班上的问题学生进行交流，发挥思政教育的作用，对学生的思想进行了指导，态度进行了端正。

撰文：西南大学实习生：黄久轩

图片：无

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